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整本书阅读导读课《一起长大的玩具》

教学目标：

1.激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读成

果。

2.初步学会看目录，能从目录中了解书里主要写了什么内容，

要读的内容从哪一页开始。

3.教学生一边读一边想象、勾画，让学生感受文章想象的美好，

培养学生的想象能力。

教学重难点：

1.激发学生阅读儿童故事的兴趣，积极与大家分享课外阅读成

果。

2.初步学会看目录，能从目录中了解书里主要写了什么内容，

要读的内容从哪一页开始。

教学过程：

一、出示课件，谈话激趣

小朋友们喜欢读书吗？你都看过哪些书？今天我们就一起来看

这本书。

二、引导观察，读封面、封底、书脊

1.认识书的几个部分：

指着封面问——这是书的什么？（板书：封面）

指着封底问——这是书的什么？（板书：封底）

指着书脊问——这是书的什么？（板书：书脊）

指着目录问——这是书的什么？（板书：目录）

总结：封面、封底、目录是一本书必须的几个组成部分，如果

你仔细阅读它们，就可以获得大量信息。

2.读封面、封底

（1）从这本书的封面上，你看到了什么？（书名《一起长大

的玩具》；图画：三个小朋友在玩抽陀螺的游戏；主编：曹文轩、

陈先云，；作者：金波；出版社：人民教育出版社）

主编曹文轩——中国作家、北京大学教授、中国作家协会会员、

儿童文学委员会会员。作品《草房子》《青铜葵花》。

陈先云——人民教育出版社编审，课程教材研究所研究员。

人民教育出版社——教育部所属的主要从事基础教育教材和其

他各级各类教材及教育图书研究、编写、编辑、出版和发行的大

型专业出版社。其首任社长及总编辑是我国著名的文学家、教育

家、出版家叶圣陶先生。

（2）看封面图猜一猜：

从书名猜——本书可能写一些与玩具有关的内容；

从图画猜——书中可能写了小朋友玩陀螺的游戏。

（3）看看封底猜一猜

条形码——能对书籍的信息进行分类、汇总和分析，有利于经

营管理活动的顺利进行。

（4）总结：阅读封面和封底时，我们根据文字和图画，大胆

地猜测这本书的内容。根据作家、编者或者出版社信息，可以初

步判断这本书的价值。这样可以初步帮我们选到有价值的书。

三、读目录

过渡：想读一本书，得先学会看目录。因为它可以很好地给我

们导航，迅速聚焦我们想看的故事。

1.第一组目录：你会玩吗

A、请生读故事名，正音，看图了解玩具。

B、学会看页码，知道故事在哪一页。

C、做游戏：练习翻页码找故事

（1）师说故事，学生翻页码。

（2）学生说故事，学生翻页码。

（3）拿出语文书，比赛翻页码。

D、奖励：老师讲故事《快乐鸡毛》，学生边听边“玩”。

E、板书：边读边想象

F、总结：如果你想知道其他玩具怎么玩，那么就请自己主动

去阅读吧！

2.读第二组目录：真有意思

（1）读目录，正音,用完整的话说说故事在第几