人教版（2019）高中英语必修第二册 Unit 5 Music Listening and Talking_名师教学设计.docx

人教版（2019）高中英语必修第二册Unit5MusicListeningandTalking_名师教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版（2019）高中英语必修第二册第五单元MusicListeningandTalking部分。本节课的主要内容围绕着音乐的不同类型、音乐对人们的影响、以及如何欣赏音乐等方面展开。通过本节课的学习，学生能够掌握音乐相关的基本词汇，如classical,rock,pop,jazz等，同时能够运用这些词汇进行简单的交流和讨论。此外，学生还能够通过听力练习，提高听力技能，并能够就音乐相关的话题进行口语表达。

核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型介绍不同类型的音乐，并能够就音乐对人们的影响和如何欣赏音乐等话题进行讨论，从而提高他们的语言运用能力和交流能力。同时，通过了解不同国家和文化背景下的音乐，学生能够增强对文化多样性的认识，培养文化意识。在听力和口语活动中，学生需要运用批判性思维分析和解决问题，提高思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，提升他们的学习能力。

学情分析

本节课面向的是人教版（2019）高中英语必修第二册的学生，他们已经完成了初中英语学习，对英语有一定的基础。在知识方面，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。但在音乐类别的英语表达和听力理解方面，他们可能还存在一定的困难。

从能力角度看，学生的英语听说能力参差不齐，部分学生敢于开口，但发音准确性有待提高；听力方面，部分学生可能对快速发音和音乐背景下的英语对话理解存在障碍。在素质方面，学生对音乐的兴趣和鉴赏能力不尽相同，这将影响他们在课堂活动中的参与度和积极性。

在行为习惯上，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和合作学习的能力。这对课程学习的影响在于，需要教师设计更多的互动和参与式教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过差异化教学满足不同层次学生的学习需求。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用启发式教学法和任务型教学法。通过设置音乐相关的讨论和听力任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和发现知识。

2.在教学过程中，我将设计多种教学活动，如小组讨论、角色扮演和听力游戏等，以促进学生积极参与和互动。例如，让学生分组讨论他们喜欢的音乐类型，并分享彼此的音乐推荐和感受。

3.为了辅助教学，我将使用多媒体教学资源，如音频和视频材料，以提供丰富的音乐例子和真实的语言环境。同时，利用投影仪展示相关的图表和图片，帮助学生更好地理解和记忆音乐相关的词汇和表达。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段不同类型的音乐，如古典音乐、摇滚音乐和流行音乐，让学生感受音乐的魅力。

提出问题：引导学生思考音乐对他们的意义，以及不同类型的音乐给他们带来的感受。

2.讲授新课（15分钟）

介绍音乐类型的词汇和表达：讲解classical,rock,pop,jazz等音乐类型的英语表达，并通过举例让学生理解这些词汇的用法。

探讨音乐对人们的影响：引导学生思考音乐如何影响人们的情绪和行为，并通过小组讨论的方式分享彼此的观点。

3.巩固练习（10分钟）

听力练习：播放一段关于音乐类型的听力材料，要求学生根据听到的内容填写空缺的信息。

口语练习：分组进行角色扮演，模拟在音乐商店或音乐会上的对话，练习运用所学词汇和句型进行交流。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，教师提出问题，检查学生对音乐类型和音乐影响的理解程度。鼓励学生积极回答，并进行适当的反馈和补充。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调音乐类型和音乐对人们的影响。提醒学生课后继续学习和练习，巩固所学知识。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生写一篇关于他们最喜欢的音乐类型的短文，并描述音乐对他们的影响。

总时长：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和参与度。通过情境创设、小组讨论、听力练习和口语练习等多种教学活动，让学生在实际语境中学习和应用英语。同时，通过课堂提问和作业布置，检查学生对知识的掌握程度，并培养他们的自主学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）音乐类型和文化：为学生提供关于不同国家和文化背景下的音乐类型，如中国传统音乐、美国爵士乐、非洲部落音乐等，让学生了解音乐与文化之间的关系。

（2）音乐家和作品：介绍一些著名的音乐家和他们的代表作品，如贝多芬的《第九交响曲》、迈