端午节活动详细方案设计.docxVIP

—

—PAGE1—

端午节活动认真方案设计

端午节活动认真方案设计（篇1）

中国端午节习俗历史悠久，它的传承涉及到亚洲的很多国家和地区，形成一个端午习俗文化圈。中、日、韩、越南等国端午习俗的相同与相像，是历民俗文化的沟通和影响造成的。我们不但是要探讨它的源流，更紧要的是要研究它的传承对各国、各民族民众的生活所发生的重点的影响。韩国江陵的端午祭，不但是韩国的文化遗产，也是世界文化遗产。韩国将来自中国的端午节习俗本土化了，变为韩国民族文化传承的一部分，受到重视和保护，这种经验很值得学习和借鉴。中国各地仍在传承着端午龙舟竞渡的习俗，假如将中国端午节的各种民俗事象加以妥当地保护，将是对世界文化的贡献。

端午节有着悠久的历史富有深远的意义，举办端午节活动不但具有经济效益，更有社会效益。

一、活动背景

纪念屈原，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心。传统节日，目前正在衰退之中，高校生对中国传统节日渐渐忘却，假如将中国端午节的各种民俗事象加以妥当地保护，对端午节开展纪念活动，将是对世界文化的贡献。

二、活动目的与意义

为了进一步弘扬民族传统优秀文化，对高校生进行酷爱祖国、孝敬父母、尊长敬先等思想教育。这样的活动使高校生进一步了解祖国的传统节日、更加爱好祖国传统节日、并准备过好本身的传统节日，激发了学生的爱国热诚。

三、活动内容

活动地方：ｘ教ｘ教室

活动时间：２０ｘx年ｘ月ｘ日晚ｘ点

活动负责人：全班班委

活动参加者：４４人（全班４４人）

四、活动流程

（一）端午奇缘话习俗。（可以通过上网、查阅书籍等方式了解）

学生各抒己见，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以抽签的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。

１、五月初五是什么节日？（端午节）

２、你们知道端午节的来历吗？

３、学生生动地叙述端午节的起源故事等等。

（二）外来学生说说本身家乡过端午的习俗。（班上４位外来学生）

（三）做香袋竞赛。

（主持人）：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小伙伴的脖子上挂上了妈妈为本身做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今日，我们就本身动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最美丽。将本身做好的香袋送给老师或者同学。

活动前准备：

１、料子：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）；

２、工具：剪刀、针、缝衣线；

３、将碎布画上本身喜爱的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等；

４、剪下相对的两片；

５、做法：

（１）用线将三边从反面缝合，留下一边。

（２）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。

（３）将最终一边缝合，再加长绳装饰即完成。

学生动手做香包，然后进行评比。

（四）与诗共舞

（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告知大家端午节也是诗人节，诗人写了很多歌颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。

（每一小队自行准备，形式可以自主创设）

（五）观看赛龙船庆端午的ｘ者短片。

（主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不止是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷ｘ投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

龙舟竞渡可说是端午节的ｘ龙舟长１０米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状斑纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳２０至２２人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

（播放赛龙船庆端午的ｘ者短片。）

（主持人）：看了刚才的录像，想谈谈本身的想法吗？

队员们踊跃发表本身的观点。

五、经费预算

香袋料子工具：ｘ元

其他备用费用：ｘ元

六、活动注意事项及安全

１、小心运用剪刀、针等工具；

２、认真听主持人布置活动；

３、活动前每位同学对端午节知识要有初步的了解（通过查资料）；

４、保持活动地方的干净乾净，活动结束做相应的清扫。

端午节活动认真方案设计（篇2）

一、活动目的：

1、初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

2、通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生酷爱家乡、酷爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活甜美的幸福。

3、通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

4、培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的本领以及语言概括和表达本领。为将来的作文写作素材搜集及运用本领打下坚实的基础！

二、活动时间：

端午节前两天

三、活动流程：

将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。

第一阶段：活动准备

一搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。

二调察访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

三端午节故事演讲准备。

第二阶段：以演讲竞赛的形式进入活动

一情境导入

激情朗诵有关端午节诗歌

二进入活