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综合实践教学计划及目标2023

综合实践教学计划及目标2023篇1

一、指导思想

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。旨在培养

同学综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自

己的实践能力，增强创新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指

导，以实践为核心，以活动为载体，培养同学创新精神和实践能力。

二、课程目标

1、使同学获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力

求知的积极态度。

2、培养同学自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。

3、培养同学的乐于合作的情感和善于合作的技能。

4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。

5、培养同学的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。

6、使同学进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，

增强适应现代社会生活的能力。

三、课程内容

综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技

术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基

础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内

容是以配合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，

季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

四、教学措施

1、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中

的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探

索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样

化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，

实施阶段性评价。

2、开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本

地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性

和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进同学的实际生活，体现该课

程的开放性、实践性。

3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让

同学积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和

谐的发展。

4、重视教学反思，在反思中与同学共同成长。

综合实践教学计划及目标2023篇2

一、指导思想

综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联

系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创

新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

二、教材分析

综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然

条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：

1、学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教

师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长

期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程

资源。

2、社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，包

括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家

和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。

3、学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活

动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学

生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活

中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

三、教学目标

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，

知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认

识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生

的山川河流，也有我们的朋友——各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的

源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应

自觉地保护自然。

3、通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，

用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、