高二英语测试报:u2第二部分教案grammarandusage2(牛津译林版3).pdf

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高二英语测试报:u2第二部分教案grammarandusage2(牛津译

林版3)

单元:Unit2Language

板块:Grammarandusage2

课堂设计指导思想:

万事皆有规律,规律是事物必定的、内在的、稳定的、固有的联系。语言学习中的规律

那么是语法。语法是枯燥的规律,但在这些规律指导下的语言是丰富多彩、生动活泼的。语

法的教学既要讲透规律,更要关心学生通过多种途径,加深关于规律的感性认识,从而关心

学生将规律内化为语言使用的范式,进而成为自觉的语言综合运用的能力。本节语法课从学

生已有认知开始,带领学生温故知新,体验新的学习,并通过多种途径推动学生对语法规律

的感性认识。

Teachingaims:

1.tolearnallnounclausesandhelpstudentsjudgedifferentnounclauses;

2.tolearnquestionwordsinnounclause;

3.tolearnhowtouseitasanemptysubject.

Teachingprocedures:

Step1Lead-in

I.Gooverthedifferentnounclausessuchassubjectclause,objectclause,predictiveclaus

e,andappositiveclause.

1.YouknowthatIamateacherofEnglish.(objectclause)

2.ThatIamateacherofEnglishisknowntoyouall.(subjectclause)

3.ItisknowntoyouallthatIamateacherofEnglish.(subjectclause)

4.ThefactthatIamateacherofEnglishisknowntoyouall.(appositiveclause)

5.Iamworriedaboutwhetheryoucandowellintheexam.(objectclause)

6.WhatIamworriedaboutiswhetheryoucandowellintheexam.

(subjectclause)(predictiveclause)

II.Introduceallquestionwordsinnounclauses,suchaswhat,which,who,whom,where,when,

how,why,andwhose.Tellstudentstopayattentiontotheorderofnounclausesanddon’

tleaveoutquestionwords.

ConjunctionsofNounClauses:

连接词:that,whether,if,asif(asthough)

连接代词:what,whatever,who,whoever,

whom,whose,which〔作主语/宾语〕

连接副词:when,where,how,why〔作状语〕

【设计说明】因为这是语法名词性从句的secondperiod,因此一开始先对上一单元语法的

firstperiod进行简单复习与回忆——名词性从句的种类及语法成分,然后对名词性从句的

连词进行归类,过渡到本课内容——由疑问词引导的名词性从句。

Theteacherstartsthelessonwithashortintroductionofherself.Acompetitionisheldtogu

essdifferentcareers.Andthetopicof

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