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六年级数学教学心得体会5篇

六年级数学教学心得体会1

我是一小学六年级数学教师，刚接任六年级一班的数学教学

工作。现在将我带六年级数学以来的教学心得和感触和大家进行

交流。

一、了解学生、因材施教。

接手本班的时候，面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解

和认识学生是教学的首要任务。我通过同事及家长的帮助，对他

们的情况有所了解。比如谁最调皮，谁最爱捣乱，谁比较聪明，

谁最爱动脑筋，谁的成绩比较好，谁的成绩比较差等等。还因为

这次村小合并而转来的学生，他们的纪律及学习习惯从低年级起

就不怎么好，学习成绩更是差劲。掌握了这些信息经以后，我及

时调整了自己的教学心态，制订了相应的教学措施。

二、群策群力，搞好备课。

我们六年级数学组经常是集体备课，但是在实际操作中，因

为每班的学生实际情况和教师对教材的理解程度的不一样，因此

每节课都会在集体备课的基础上有所改动。那到底该怎么改，这

节课教学的重难点和合理优化的教学过程是什么呢?这就需要同

年级的教师一起研讨自己对本节课的理解一节课中需要解决的

问题，凝聚集体的力量总是可以设计出一节好课的。我想这也是

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我们学校六年级数学集体成绩比较高的一个非常重要的原因吧，

也是我们需要继续保留和发扬下去的。

三、优化教学，注重质量。

在充分备好课的前提下我们还要注重课堂教学实效。我认为

六年级数学教学课堂除了让学生掌握基本知识点外，解答数学的

方法和过程也是课堂教学的重点，在*时的教学中，我特别关注

这一点。我班有部分小男孩对数学特感兴趣，每次的解题方法各

式各样，我在给予肯定的同时，再让学生比较，从而选择最优的

解题方法。以此拓展学生思路，训练学生灵活的思维能力，使学

生在解答数学的过程中体会数学带来的快乐，培养学生学习数学

的浓厚兴趣，从而提高数学课堂教学质量。

四、分层教学、加强辅导。

十根手指都有长有短，更何况是来自各个家庭性格迥异的学

生。而我们班学生这种情况尤为突出，明显的两极分化，每次测

试都有近满分的，但也有个位数的，他们在学习能力、方法和态

度上都有所不同。为了提高整体班级的数学水*，课后就需要对

学生进行分层辅导，以满足不同学生的需求。特别是对于差生，

我更是课后利用休息时间帮助他们克服学习上的困难，帮助他们

树立学习的信心。

五、狠抓班风、培养学风。

良好的班风和学风能为学生整体学习水*的提高营造适宜的

氛围。六年级学生正处在告别童年、迈向青少年的交替阶段，这

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一阶段我们教师更应该注重学生的心理变化，学生细微的.心理

变化都会影响学生学习数学的效果。所以，当我们在整个班级中

形成良好的班风、学风，引导班集体朝着良好的状态发展，数学

甚至其他学科的教学效果都是很显著的。

总之，我认为六年级数学教学需要朝更精、更细、更深入的

方向发展，既提高学生的数学素养，保证学生在小学毕业考试中

取得更加优异的成绩，还确保了学校在升学考试中数学成绩的整

体提高。

六年级数学教学心得体会2

我是一小学六年级数学教师，刚接任六年级一班的数学教学

工作。现在将我带六年级数学以来的教学心得和感触和大家进行

交流。

一、了解学生、因材施教。

接手本班的时候，面对一群完全陌生的可爱的面孔时，了解