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初中历史知识点记忆方法总结与学习的方法

读历史教材。读历史教材需要读目录、引言、课文、插图、材料、

地图、引文、注释、思考题和大事年表。下面是小偏整理的初中历史

知识点记忆方法总结与学习的方法，感谢您的每一次阅读。

学习的方法

第一，兴趣至上--对历史学习保持浓厚的兴趣

兴趣是最好的老师。如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而

把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，

而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想

漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史

事件这本身都让人产生无限遐想。

第二，方法为主

1.读历史教材。读历史教材需要读目录、引言、课文、插图、材

料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录

及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了

哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，

每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找

出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2.上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上

下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景

有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。

多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3.温故知新和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不

断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这

样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突

然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上

的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知

识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利

用。

4.整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就

需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史

发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构

和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，

把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

5.解题的思考。进入高三，考试会相应增多，所以合理安排考试

策略并锻炼一定的解题能力是我们最大的目的。策略需要结合自己的

需要相应作出调整，而解题则需要注意：一是解，即想尽一切办法解

答问题;二是思，即解题后的回顾和反思，总结出解题方法并纠正思维

误区;三是归，即将获得的知识经验与教材相印证，回归课本。剖析题

目的命题意图、难点、关键点以及在教材中的原形和变形关键要素，

这种能力需要慢慢培养。

第三，心态为辅--保持一颗平常心

保持平常心，这是试题调研的老师对咨询求助的高三同学说的最

多的一句话。

平常学习历史时，不要太刻意追求每次得高分，千万不可急功近

利忘了根本--基础知识的学习。历史学习本身就是一个积累的过程，

所以保持一颗平常心，慢慢根据自己的规律去学习，到最后让我们厚

积薄发，这样才能使我们取得最后的胜利。

初中历史知识点记忆方法总结

就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史

影响等。历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因

和现实原因，内因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和间

接原因，根本原因和一般原因，主观原因和客观原因中考，主要原因

和次要原因等。

历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、

事件、现象、著作、制度等。

历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。

历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。

其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。

历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，

是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性

和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，

形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。

另外，大家还要学会自学历史课本。一般来说，自学历史课本应

包括以下几个程序：

一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题，能

用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。

二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行

适当加工，形成提纲。