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《百年孤独(节选)》拓展

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移想象虚构,营造独特的艺术世界魔幻与现实相结合是《百年孤独》的艺术特色之一。小说生动地描写了拉丁美洲政治、经济、军事、文化状况以及人的精神面貌和生活习俗,具有鲜明的现实性。而这些描写又被作者放置在一个精心营造的魔幻氛围之中。荒诞不经的情节、扑朔迷离的奇迹,使小说笼罩着浓厚的魔幻气氛,从而展现出一个真实与虚幻、现实与超现实并存的艺术世界。作文离不开想象,想象是写作时应具备的一项重要能力。写作中凭借想象就能“笼天地于形内,挫万物于笔端”,从而虚构出奇特的生活情景,创造出新的形象,使作品放射出夺目的光彩。写作离不开虚构,更离不开想象。想象、虚构性的作文,大致可分为两类:一类是把现实生活典型化,就是把生活中的素材集中概括,加工提炼;一类是有科学幻想的,以一定的科学知识为基础,大胆想象,如外星人、时空隧道、记忆移植等等。

文脉图解文章主旨文本研读多维探究技法迁移迁移练笔以“梦想”为话题,运用想象和虚构,写一段文字,不少于200字。示例:我是一只蜗牛,在我生命中,我要爬去北方寻找我的梦想,我的生命注定一路向北。我知道我的生命很短暂,北极根本遥不可及,但我清楚向北就是我生命的信仰,不论快走还是慢行。我每天都在尽力地爬着,朝我心驰神往的北方。我遭遇生命中的不幸,我享受着生命中的快乐。我到过冰川,凛冽的寒风中我寸步难行。疾风席卷着冰沙一浪一浪地向我袭来。我埋着头,咬着牙,一步一步地顶风前进。心中的信念支撑着我,梦中的北方牵引着我,我倔强地在寒冷的冰面上一路向北,尽管走得很慢很慢……

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练文学类文本阅读——概括作品主题小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的,也是作品的价值之所在。主题的深度往往决定着作品价值的高低,因此,鉴赏小说的前提是分析小说的主题。关于小说主题的高考设题方式有三类:概括、评价和探究。对主题考查方式比较单一的试题往往以概括的形式考查,对主题从不同角度挖掘的,往往以评价、探究的形式考查。常见题型有如下几种:①用自己的话概括作品的主题。②读了全文后,文章让你明白了什么道理?③本文对你有何启迪?谈谈你的体会。④结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练那么,应当怎样去理解和概括小说的主题呢?一、抓中心句来分析主题有些小说的主题直接体现在文中的某个句子或某段话中,阅读时我们可以在文中直接找出表现主题的句子。中心句一般是抒情议论性语句,往往位于篇首或篇尾,或者是几个片段之间的过渡性语句。如鲁迅小说《故乡》,其主题就是结尾一句话——这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练二、从题材中去挖掘主题题材中蕴含着主题,因此题材是分析主题的重要材料和依据。鲁迅的小说《药》,写了茶馆主人华老栓买人血馒头为儿子小栓治病的故事,意在揭示封建制度下人民受统治阶级麻痹毒害而陷入愚昧无知,革命者为了解放民众而献出生命,民众不但不理解他,反而吃他的血。这样,题材的意义就不仅揭示民众的麻木不仁,而且说明革命者的悲哀。假如小说中被杀的不是革命者而是一般人,或是普通强盗,那么主题就变了。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练三、从写作背景寻主题要正确理解一部作品,有必要了解作家的思想感情、思维方式,以及他所处的社会环境、作品所反映的社会生活背景。小说是社会生活在作家头脑中的反映,也是作家表达思想感情的载体。一部作品所反映的主题,总是与作家的身世、生活、思想感情以及他所处的时代环境分不开的。因此,我们在理解小说主题时,必须“知人论世”,联系作品的时代背景及典型的环境描写,熟悉人物形象所特有的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。鲁迅先生指出,《水浒传》与《施公案》《彭公案》《三侠五义》的思想内容之所以不同,是和时代有关的。假如不理解时代背景对作者的影响,也就不可能准确理解《水浒传》的深刻主题。

知识阐释技法攻略例题展示模拟训练四、通过人物形象分析主题小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾,反映现实生活,这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。塑造典型环境中的典型人物是小说表现主题的重要手法。因此,每一个形象的塑造都是有其目的的,分析时假如能抓住人物形象,把作者塑造这个形象的目的揭示出来,就能顺利达到分析主题思想的目的。如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象,就体现着作家对社会生活的认识和情感态度。五、从情节发展看主题小说撷取的往往是生活中的一个小片段,或者小故事,是生活内容的高度浓缩。它集中反映生活的矛盾和冲突,触及生活的本质,蕴含着深刻的哲理,迸发出绚丽的思想火花。所以,阅读小说,可以从情节的发展入手,把握其中的矛盾冲突,并透过