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教师课改培训心得体会

教师课改培训心得体会1

10月31日，我校组织第三批老师赴上饶县三中参加课改培训听课，很荣幸

我也参加了这次的教师培训，听了三中两位思想品德老师的课，我受益匪浅，特

别是一个下午的面对面交流，更让我感受很深。三中老师们的热爱教育事业、无

私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下了深刻

而美好的印象;三中课改的力度和深度，以及他们那种坚持不懈、不怕困难、迎

难而上的毅力更是值得我们好好学习。

首先，我们对这种课改模式进行整理，可以归纳为以下几个方面：

一、目标引领明确方向。

以往教学中，我们教师就像耕地时牵牛的人一样，牢牢地拉紧缰绳，生怕牛

儿跑了，使自己的教学偏离轨道。今天的课堂彻底改变了这种传统的教学模式，

每位教师都在导入新课伊始，都能引导学生利用学案上的学习目标，或者课件出

示目标，确定本课学习的重点。学生们明确了目标后，有抓手，有方向，学习起

来目的明确，目标清楚。导学案尤如一盏前照灯，引导学生自己看清前方的路。

二、自主学习培养习惯。

在这个环节学生能够积极主动的投入到学习中，对子互学，组内群学，每个

学生忙的不亦乐乎。能在自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习，能从其他同

学身上学到自己所没有的知识与方法，学生主动探索知识得以落实，还培养了良

好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。

三、课堂展示挖掘潜能。

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“展示”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的“单口相声”教学法，

转变成师生“三句半”的教学法，由教师主体转化成以学生为主体。“展示”是

课堂上学生“我参与我快乐”的集中体现，只有让学生在开放的课堂中轻松地“说、

谈、演、写、吟、唱”，才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。

在这里，学生不再是整齐划一举止呆板的木偶，不再是知识的容器，不再是应试

的`机器，不再是分数的奴隶，而是一个朝气蓬勃的生命体。在这里，学生活动

的时空与老师干预的时空达到了有效融合，找到了一个最佳结合点。每一个学生

的表现都令我们惊讶，原来我们的学生潜能是如此巨大，是我们小看了自己的学

生，限制了学生的发展。作为教师我们也应该放权，让学生参与教学。

四、人人参与提高效率。

学生的“展示”“评价”“挑战”激发了学生参与意识，每个学生都在学习

的舞台上演绎着自己的节目，尊重与被尊重使每个学生都乐于进取，心灵得以满

足。这样宽松和谐的氛围何愁学生不学呢?

今天的培训使我认识到，在以后的教学中，我应该不断更新教育观念，转变

自己的角色，将新课改的理念尽快渗透到教学当中，在实践中不断成长和进步。

同时，我也得到几点启发，那就是：

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教

学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂

的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问

题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很

大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去

全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

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三、使学生能真正地成为课堂的主人。