第一单元 活动2 美化装饰照片 教学设计.docx

第一单元活动2美化装饰照片教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元活动2美化装饰照片教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《信息技术》八年级下册第一单元活动2“美化装饰照片”。本活动要求学生利用电脑软件（如美图秀秀）对照片进行美化装饰，提升照片的视觉效果。内容包括但不仅限于：照片的基本调整（亮度、对比度、饱和度等），添加滤镜效果，图片边框和贴纸的应用，以及简单的文字编辑等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等学科核心素养。通过学习，学生能理解信息技术在现实生活中的应用，提升运用信息技术解决问题的能力；学会运用计算思维分析问题，运用软件工具进行创新性设计；在团队协作中，增强信息共享意识，提高沟通协作能力；同时，认识到信息技术应用所带来的社会责任，养成安全、文明、合法使用信息技术的习惯。

重点难点及解决办法

重点：学生能熟练运用电脑软件（如美图秀秀）对照片进行美化装饰，提升照片的视觉效果。

难点：如何调整照片的亮度、对比度、饱和度等基本参数，以及如何合理运用滤镜效果、图片边框和贴纸等装饰元素，还需要掌握简单的文字编辑技巧。

解决办法：

1.针对重点，教师可以先进行操作演示，再让学生跟随步骤进行实践操作，通过反复练习，使学生熟练掌握软件的基本使用方法。

2.对于难点，可以将学生分成小组，让学生在小组内互相讨论、交流，共同解决问题。教师可以提供一些装饰元素和文字编辑的示例，引导学生发挥创意，进行创新性设计。同时，教师应关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保学生能够突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、教学一体机、美图秀秀软件等。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习任务和交流讨论。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线教程、教学视频等，用于学生自主学习和参考。

4.教学手段：讲解演示、实践操作、小组合作、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“美化装饰照片”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美化照片的基本概念和工具使用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组美观的照片，引出“美化装饰照片”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美图秀秀软件的基本操作，如调整亮度、对比度、饱和度等，以及添加滤镜效果、图片边框和贴纸等装饰元素。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内互相展示自己的作品，讨论如何更好地美化照片。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，展示自己的作品，提出改进意见。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美图秀秀软件的基本操作和美化技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握美图秀秀软件的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解美化照片的知识点，掌握美图秀秀软件的基本操作。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与美化照片相关的拓展资源（如高级照片编辑软件、在线教程等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：