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浅谈杨红樱儿童文学创作中教育理念的实践与突破

摘要：以独生子女为主的家庭结构中，教育下一代的成长，成为了家

庭教育中一个比较困惑的问题。杨红樱将创作的视角和精力更广泛地投入

到了儿童文学的创作中，并在其创作中揭示了下一代的教育问题，阐述了

其教育观点，作品中的文学性，时代性和实践性不可小觑，为现今社会的

家长提供了一个方向性的指导，并在现实生活中具有操作性。

关键词：儿童文学；教育；成长；杨红樱

儿童文学作家杨红樱近几年在国内和国际的影响日益扩大，其作品大

多讲述的是在以独生子女为代表的家庭生活中，如何教育孩子、引导孩子

成长的故事以及教育的方法。杨红樱作品的视角和题材更多的是以青少年

的成长为题材，热切关注儿童的成长和发展。其故事的内容深受青少年的

喜爱，具有典型的现实性和时代性。本文将从杨红樱的儿童文学创作和作

品中所蕴含的教育理念来对杨红樱的创作进行一个简要的分析。

一、杨红樱的儿童文学创作

杨红樱的作品内容丰富，创作体裁多样，其树立的人物形象均具有一

定的多样性和突破性，具有一定的文学研究价值。

首先，杨红樱的儿童文学创作主要特色在于其树立的形象都是“非榜

样式”的儿童主人公形象。杨红樱在其创作的文学作品中突破了旧有的儿

童文学创作模式，不再树立品学兼优，完美无缺的“榜样式”的主人公。

相反，其笔下的人物则成为了一个有着明显的缺点、调皮淘气的的人物，

即便如此其笔下的人物也绝非一般意义上的“坏孩子”。他们虽然有着缺

点，虽然没有优异的成绩，但是他们具备了青年儿童理应具备的基本的品

质。这在其系列作品《淘气包马小跳》中尤为突出。

《淘气包马小跳》中的主人公马小跳不再是以往传统模式下的一个学

习成绩优异，安安稳稳、听从父母安排的好孩子。马小跳是一个调皮捣蛋，

成绩一般甚至有些偏差的调皮蛋。即便如此，马小跳身上却也有着作为一

个好孩子应该具有的品质：他诚实勇敢，有所担当，是一个值得信赖和依

靠的“小男子汉”，他对待同学热情真诚，对待小动物有爱心、有耐心，

在《暑假奇遇》中，马小跳表现的极为勇敢和机智，他运用自己的聪明和

智慧同吸取贩卖熊胆的恶势力做斗争。这都是其积极向上的一面。马小跳

形象的树立是儿童文学作品中一个真正意义上的“孩子”的形象，他不是

一个“完美”的孩子，因而变得有血有肉，生动活泼。

其次，杨红樱的作品讲述了不同家庭背景下的不同人物的不同成长故

事，具有一定的现实性。传统的儿童文学作品更青睐的是在一个幸福美满

的家庭环境中，社会、家庭、学校对孩子成长的关爱和启迪，作家尽量避

免对单亲家庭的描述。而杨红樱大胆突破了传统的束缚，将视角扩充到在

单亲家庭的生活环境中，表现了对孩童无差别的关注和爱护，这就是其作

品《男生日记》。

《男生日记》中所塑造的主人公吴缅就是生活在一个单亲家庭当中，

当时的吴缅正在六年级，父母离异也有一段时间，杨红樱以日记的方式记

录了吴缅成长的过程和心理的变化。当今社会中，也有许多家庭因为孩子

的缘故父母勉强维持着自己的婚姻，杨红樱在《男生日记》中就告诉了这

些家长：单亲家庭未必就会对孩子的成长造成不利的影响，单亲家庭一样

可以让孩子健康茁壮地成长。吴缅的父母虽然离异，但是二人“并没有说

过对方一个不好，而是互相尊重对方”，父母虽然并不经常往来，但是在

吴缅成长过程中依然扮演着负责尽职的父母形象，吴缅并不缺少父爱或者

母爱，在吴缅选择和谁生活时，吴缅选择了更需要照顾的母亲，并且吴缅

在其生活中也是极其照顾母亲的。

吴缅虽然生活在单亲家庭中，但是其成长过程中使吴缅更多的认识到

了自己应承担的责任。让自己能够更为独立，尊重和理解父母之间做出的

选择，因此，作品影响了一代单亲孩子的成长。

此外，杨的儿童文学创作内容题材贴近现实，叙述真实，使孩子们在

作品中找到了自己的影子。杨红樱的文学创作不仅仅局限于对儿童成长的

“说教式”教育，她针对现实，贴近现实，并且不受社会观念等其它方面

的因素所影响，对于社会和家庭中所避忌不谈的问题她大胆地去接触、描

写和叙述。杨红樱在《女生日记》中也大胆的描写了青春期女生成长过程

中心理和生理上的变化，她写到了女生第一次来月经，身体形态的变化等

等，这都是传统儿童文学创作中所刻意避讳的部分。杨红樱认为，“女人

最美丽的两个时期一是月经的初潮期，二是绝经期”。她认为月经的初潮

期正是一个女生从女生走向女人的转变过程，这种毫不避讳的创作方法也

确实是蕴含了一定的教育意义。教育儿童，尤其是家长，应当直面现实、

正确认识成长过程中的各种事