第8课《上课了》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第8课《上课了》第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自部编版一年级道法上册第8课《上课了》第二课时。教学内容主要包括：认识课堂规则，理解上课时应该遵守的基本行为准则，以及初步学习如何表达礼貌和尊重。这些内容与课本中强调的“学会学习”和“文明礼貌”两个主题紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在幼儿园阶段已经接触过简单的规则意识，具备初步的听从指令和排队等基本素养。在此基础上，本节课将帮助学生将这些基本规则意识与小学课堂的具体情境相结合，如按时到校、起立问好、认真听讲等，进一步巩固和提升他们的课堂行为规范。通过与课本内容的结合，旨在使学生在实践中体会遵守规则的重要性，培养良好的学习习惯和礼貌待人的品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：1.社会责任感：通过学习课堂规则，使学生认识到遵守规则对个人和集体学习的重要性，培养其在集体中的责任感。2.自律意识：引导学生自觉遵守课堂纪律，提高自律能力，养成良好的学习习惯。3.交往能力：在课堂互动中，培养学生尊重他人、礼貌表达的良好交往素养。4.合作精神：通过小组讨论等活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。这些目标与部编版教材中强调的学科核心素养紧密相关，有助于学生全面发展。

学情分析

一年级学生在知识层面，已经具备基本的语言表达和听力理解能力，对于课堂规则有初步的认识，但尚需进一步巩固和细化。在能力方面，学生的自我控制能力还在发展中，注意力集中时间较短，需要通过具体的课堂活动来培养他们的专注力和遵守规则的意识。素质方面，学生普遍具有强烈的好奇心和一定的合作意愿，但在尊重他人、轮流发言等社交礼仪方面还有待加强。

在行为习惯上，一年级学生多数能够遵循简单的指令，但部分学生在自我管理和行为规范方面存在困难，这可能会影响到课堂秩序和个人的学习效果。对于本课程的学习，学生的这些特点意味着教学内容需要具有趣味性和互动性，以吸引他们的注意力，并通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助他们将规则内化为自觉行为，从而在课堂上更好地参与学习，提升课堂学习效率。此外，针对学生的个体差异，教学中应注重分层指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体实例，为学生讲解课堂规则的重要性和具体做法，确保学生理解教学内容。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对课堂规则的认识和遵守规则的体会，促进互动交流，加深理解。

3.情景模拟法：设计模拟课堂情境，让学生在实践中学习如何遵守规则，提高他们的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课堂规则的图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计课堂规则小游戏，让学生在游戏中学习，提升学习体验。

3.实物演示：使用实物教具，如小红旗、计时器等，辅助教学，帮助学生更好地理解课堂规则。

教学过程

首先，我会以一个简短的故事引入今天的课程，讲述一个小朋友在课堂上因为不遵守规则而遇到的一系列问题。通过这个故事，我想让你们明白，课堂规则不仅仅是为了维持秩序，更是为了帮助大家更好地学习和成长。

1.温故知新（5分钟）

“同学们，上一节课我们学习了什么是课堂规则，谁能告诉我，我们上课时应该遵守哪些规则呢？”我会邀请几名同学回答，通过这种方式复习旧知，同时了解大家对课堂规则的理解程度。

2.课堂规则探究（10分钟）

（1）小主人公在上课前做了哪些准备？

（2）他在课堂上是如何表现的？

（3）他下课后的行为有哪些值得我们学习的地方？

3.规则实践（5分钟）

了解了课堂规则之后，我会组织一个“课堂规则实践”活动。我会设置一些模拟课堂情境，如：上课铃响，如何迅速回到座位；老师提问时，如何举手发言等。你们将分组进行实践，我会观察你们的表现，并在结束后给予反馈和指导。

4.小组讨论（5分钟）

实践活动结束后，我会让你们进行小组讨论，分享在实践过程中遇到的困难和解决问题的方法。这个环节旨在培养你们的合作精神和沟通能力。

5.规则总结（5分钟）

讨论结束后，我会邀请各小组代表进行分享。然后，我会对你们的表现进行总结，强调遵守课堂规则的重要性，并提醒大家要在日常生活中养成良好的行为习惯。

6.课堂小结（5分钟）

最后，我会对本节课的内容进行简要回顾，并强调全文的侧重点：遵守课堂规则，做文明有礼的小学生。我会告诉你们，遵守规则不仅能使我们的课堂更加有序，还能帮助我们更好地学习和成长。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课堂规则主题的故事书籍：可以选择一些以培养良好行为习