《少年有梦》优秀教学设计.pdf

《少年有梦》教学设计

一、教学目标:

1、在学习过程中，帮助学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康

向上的心态去面对生活。

2、帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现

自己的梦想。

3、在实现自己梦想的同时，将自己的梦想与中国梦融合在一起。

二、教学重点、难点：

1.重点：有梦就有希望。

2.难点：努力就有改变。

三、教学方法：

自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法

四、教学过程：

（一）导入新课

音乐导入：聆听音乐《梦想起航》（幻灯片播放歌曲，会唱的同

学可以一起唱）

设计意图：1、道德与法治课一般都在上午最后两节课和下午前

两节课，这几节课学生状态都不太好，通过听音乐激发学生兴趣。2、

这首歌是著名的歌唱组合TFBOY的歌，他们是青少年的偶像，许多学

生都喜欢他们，一方面可以激发学生的兴趣，另一方面从他们身上体

现着本课的知识内容。

问：这首歌说的是什么？

学生回答：梦想

教师：是的，梦想。那究竟什么是梦想，怎样实现梦想呢，我们

进入今天的新课《少年有梦》。

（二）学习新课

畅所欲言：你们知道“梦想”是什么？（用一个词或一句话来说

明）

设计意图：对于梦想学生都知道一些，请学生举手回答，训练学

生的口头表达能力

学生回答：理想，将来想干什么等等（此环节学生举手回答）

教师：梦想就是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望，是人类最

天真最无邪最美丽最可爱的一种愿望。（幻灯片展示）

活动一：【放飞梦想】我的梦想

1：提前准备一个梦想信箱（学生自己动手提前准备的）

2:同学们提前拿出准备的小纸条，把自己的梦想写在准备的纸条

上（不写名字）。

3：然后把自己的梦想纸条折起来放到梦想信箱里。

设计意图：虽然是七年级的学生，比较主动，积极，但是有部分

学生还是不愿意分享自己的梦想，以这种不记名的形式开展，学生都

愿意写，这也为下面一个环节做好准备。

学生写梦想投入梦想信箱

探究一：有梦就有希望

1、：认真观看视频《可可小爱》（播放提前准备的视频）

2、：回答问题；1，青蛙有梦想吗？是什么？他实现了吗？

2，这个梦想为他的成功起来什么作用？

设计意图：动画的形式展开此环节，激发学生学习兴趣，激发学

生探究热情。

学生回答。

教师展示正确答案：1、有；跳出井，看看外面的世界；实现了。

2、它能够让青蛙坚持跳跃的正确方向不动摇、不断的激发青蛙

跳跃的热情和勇气，激励着青蛙激发自己的潜能，一又一次的进步和

发展。（由此得出梦想的作用）

自主阅读：课本P10的相关链接，同时幻灯片展示图片（奥运会

运动健儿的图片）

设计意图：帮助学生了解自己梦想的同时，将自己的梦想与中国

梦结合起来。

活动二：【帮一帮】我是小小小帮手

1.把同学的梦想信箱拿出来放在课桌上。

2.以四人为一小组，选派一位组长。

3.现在请每组组长依次上台随机抽取一位同学的梦想纸条。

4.组内讨论如何帮助这位同学实现他的梦想。

5.展示本组的讨论结果。

设计意图：体验团队合作的乐趣及意义，因为是帮助同学事现梦

想，这样有利于激发学生的兴趣，同时引出本课的难点。

读一读：多媒体展示材料

《莱特兄弟的真实故事》:莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。

按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第

一架飞机滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲

中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。

经过多次试验，终于实现了自己发明飞机的梦想。

谈一谈：你从莱特兄弟看到了什么？

学生回答：努力

教师：是的，下面我们学习本课的难点--努力就有改变。

探究二：事现梦想

多媒体播放：视频《田埂上的梦》

问：卓君终于圆梦了，他的法宝是什么？

设计意图：激发学生兴趣，引人深思。

小组活动：1、小组为单位，照样子写句子：