第11课 土壤的种类（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）.docx

第11课土壤的种类（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级科学上册同步高效课堂系列——土壤的种类

2.教学年级和班级：三年级科学一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.观察和描述不同种类的土壤特征，培养学生的观察能力和描述能力。

2.了解土壤的形成和种类，提高学生的科学知识水平。

3.学会使用简单的工具进行土壤采样和观察，培养学生的实验操作能力。

4.能够运用所学知识解释现实生活中土壤的现象，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.土壤的种类及其特征

2.土壤形成的过程

难点：

1.土壤微观结构的理解

2.土壤形成过程的复杂性

解决办法：

1.对于土壤的种类及其特征，可以通过实地采样、观察比较的方式让学生直观地了解不同土壤的特点。利用多媒体展示不同土壤的微观结构图像，帮助学生理解。

2.对于土壤形成的过程，可以通过生动的动画或模型展示，让学生更直观地理解土壤形成的全过程。同时，结合实际情况，让学生了解土壤形成受到哪些因素的影响。

3.针对难点内容，可以安排课堂讨论和小组合作，让学生通过共同探讨、分享经验的方式来突破难点。此外，教师应给予学生充足的思考时间，鼓励他们提出问题，并及时解答学生的疑问。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级科学上册同步高效课堂系列》教材。

2.辅助材料：准备各类土壤样本图片、土壤形成过程的图表、相关视频资源等多媒体资料。

3.实验器材：准备土壤采样工具、放大镜、玻璃片、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室布置成实验操作区和讨论区，方便学生进行实验操作和小组讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于土壤的种类。土壤是我们生活中非常重要的自然资源，它对我们的生活有着密切的关系。那么，你们对土壤有多少了解呢？下面我们来一起探究一下土壤的奥秘。”

2.讲解土壤的种类及其特征（10分钟）

“同学们，土壤可以分为很多种类，比如黑土、黄土、红土等。每种土壤都有它独特的特征。接下来，我将向大家介绍几种常见的土壤类型。”

老师展示各种土壤样本，引导学生观察并描述其特征。

学生认真观察土壤样本，描述其特征，并与同学进行交流。

3.讲解土壤的形成过程（10分钟）

“同学们，土壤的形成是一个复杂的过程，它涉及到多个因素。下面我来给大家讲解一下土壤的形成过程。”

老师通过动画或模型展示土壤的形成过程，引导学生理解。

学生认真观看动画或模型，理解土壤的形成过程，并提出疑问。

4.实验操作：土壤采样与观察（15分钟）

“同学们，现在我们要进行一个实验，那就是土壤采样与观察。请大家按照指定的位置和工具进行采样，并观察所采样的土壤特征。”

老师指导学生进行实验操作，确保安全。

学生分组进行实验操作，观察并记录所采样的土壤特征。

5.小组讨论：土壤的种类和作用（10分钟）

“同学们，现在我们要进行小组讨论。请大家根据刚才的实验观察，讨论土壤的种类和作用。每个小组选择一种土壤，并介绍其特征和作用。”

学生分组讨论，选择一种土壤，介绍其特征和作用。

老师巡回指导，给予学生解答和指导。

6.总结与反思（5分钟）

“同学们，今天我们一起学习了土壤的种类、形成过程以及作用。大家对自己的学习有什么收获和反思呢？下面我们来一起总结一下。”

学生分享自己的学习收获和反思，老师给予点评和鼓励。

7.课后作业（5分钟）

“同学们，这节课我们学习了土壤的种类和形成过程。请大家课后观察身边的土壤，了解其特征，并写一篇关于土壤的小短文。下节课我们来进行分享。”

学生完成课后作业，写一篇关于土壤的小短文。

老师批改课后作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《土壤的奇妙世界》：这本书详细介绍了土壤的种类、形成过程和作用，以及土壤中的微生物和生态系统的运作。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解土壤的奥秘。

《探索土壤科学》：这本书适合对土壤科学有进一步兴趣的学生阅读。它详细介绍了土壤科学的基本原理和方法，以及土壤污染和保护方面的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

(1)观察身边的土壤：学生可以课后对自己的校园、家庭周边的土壤进行观察，了解其特征，并记录下来。

(2)土壤调查报告：学生可以选择一个地点，进行土壤调查，了解该地点的土壤类型、特征以及土壤对生态环境的影响。

(3)土壤保护宣传标语：学生可以创作一条关于土壤保护的宣传标语，以提高大家对土壤保护的意识。

(4)土壤科学实验：