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信息技术说课稿模板6篇--第1页
信息技术说课稿模板6篇
信息技术说课稿篇1
大家好:很荣幸能通过说课平台与大家交流共享,我说课的题目是《进入
LOGO乐园》。
这是本学期的第一课,就其内容来说虽然不是很重要,但我认,非常有必要
去认真对待,因为成功的第一节课,将会使学生对以后的学习,充满信心、充满
期待。
下面就本节课的内容我分别从四个方面进行说课。
第一方面:说教材
1、教材的地位与作用
信息技术第七册教材中第一课《进入LOGO乐园》这一课选自黑龙江省教育
出版社出版的,信息技术第七册教材中第一课。本节课内容信息量不大,涉及的
操作点不多。主要是使学生初识Logo系统的操作界面和使用环境,使同学们对
Logo语言建立起初步的感性认识,为后续课程的学习做铺垫和准备。更重要的
是,从中感悟到学习信息技术的重要性,激发出探究的欲望,并建立起融洽、亲
和与平等的师生关系。
2、对教材的理解和处理
对于六年级的学生来说,他们已经具备了一定的信息技术操作技能,并具备
了一定的自学和与人合作探究,来解决问题的能力,考虑到Logo语言中融合了
编程的理念,因此教师在教学过程中通过浅显易懂、简单明了的方式给学生渗透
这一理念。所以本节课我没有拘泥于教材,而是作了大胆调整,在本课教学设计
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中加入了:“让学生根据教师引导,编写LOGO小程序”的任务,在学生熟悉LOGO
操作界面的基础上小试牛刀,对LOGO系统有进一步的认识,初识探究的乐趣。
3、教学目标
知识与技能:学会logo的启动和退出。认识logo的操作界面。能够指挥小
海龟绘制简单的图形。
过程与方法:通过学生游戏、交流、合作完成任务等形式,培养学生学习兴
趣,增强自主学习的能力。
情感态度与价值观:让学生在自己解决问题的过程中培养成就感,进一步激
发学习logo语言的兴趣,培养学生的团结协作能力,为今后学会自主学习打下
良好的基础。
4、教学重、难点:熟悉logo操作界面,建立logo语言的编写意识。
第二方面:说教法与学法
1、教学方法:
在教学过程中,主要以任务驱动法为主,综合运用情境教学法,分层教学法、
文化熏陶法、赏识教学法、指导法等方法,采用的教学策略是探究与引导相结合,
演绎与归纳相结合,并在教学过程中始终贯彻启发式教学原则。
2、学法指导:
信息技术的学法显得格外重要,这是因为信息技术文件的知识更新快,分支
繁杂,如果学生不养成良好的学习习惯,就很难适应这门学科的学习和今后的发
展,因此本节课我确定以下几种学法,采用观察实践、合作探究法,让学生带着
一个个任务,通过探究与合作学习,不但利用集体的智慧分析问题,解决问题,
而且培养了学生的团队意识,尊重他人,相互欣赏的素质。
第三方面:说教学程序
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本课教学共设计了四个环节:
第一环节:激趣引入,营造氛围
这一环节我首先以在计算机里领养一只可爱的小海龟宠物为话题,引起学生
极大的好奇心,并利用多媒体展示指挥小海龟绘制的杰作,学生领略小海龟的本
领同时,引出小海龟的功能及生活环境。
第二环节:形成任务,自主探究
本环节以分三个任务,展开分层教学。
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