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循证医学学习心得

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循证医学，第一次看到这个名词的

时候是在购书中心，看到书架上有好几

本这个名字的书，第一感觉——医学真

是博大精深，什么医学都有！第二次接

触这个名词是在上dme课的时候，朱泉

老师对着我们下面这堆“科研盲”说出一

个勾起我记忆深处一个模糊影子的词

——循证医学。当时心想：这门课都这

么难了，那个某某医学的，竟然是一门

学科的东西，估计更难。第三次接触循

证医学，也就是我真正了解循证医学的

开始，是我一个朋友告诉我：他正在上

循证医学！天啊，我之前认为我八辈子

都不会接触到的东西，就这样来到了我

的面前！当时我立刻决定：我要修这门

课！我这学期修的课已经有十门了，加

上循证医学，一共11门，凑成两根顶天

立地的柱子，支撑起我的大五上学期！

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后来，第三周以后，每个星期四晚

上，我都会跑去新课室楼上课。

上着上着，我慢慢觉得，上循证医

学课的老师，对国内很多的临床研究总

是抱有疑心，总是在鸡蛋里挑骨头，一

个临床试验他们可以挑出n多毛病出来，

最后再来一个怀疑研究结果是否真实。

可以把死人气活。估计做实验的人对学

习过循证医学的人是又爱又恨，爱他们

提出各种各样问题，弥补实验的不足之

处，让一个临床实验在实施之前得到更

完善的规划；恨他们总是破坏自己认为

已经设计完善的实验，让自己的实验实

施日期看起来遥遥无期。一句话：搞循

证医学的人就是怀疑一切，破坏一切，

最后再让一切更加完善。

在上课的这段时间，我学习到了很

多东西，这些都是其他科目的老师无法

教给我的：用怀疑的眼光看你看到的所

谓“权威”的知识，用挑剔的耳朵去听别

人告诉你他所谓的“经验”和“建议”，要经

过考证才能施行指南上面没有的医疗措

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施；对于大部分临床实验来讲，有随机、

盲法、对照的临床实验才具备基本的研

究价值；如何去评价你看到的论文的证

据级别和价值；你看到的治疗措施是否

可以应用于某个病人上。最重要的一个，

也是这门课最有价值的知识：让我学会

基本地辨别论文的价值，让我远离垃圾

信息。

这门课跟dme课有很多重复的地

方，最大的不同是上课老师的讲课方式

和思维方式的不同，朱泉老师上课很幽

默，听他的课就是在笑声中学习，循证

医学课的老师比较严谨，可能由于上课

时间短的缘故，老师都是在有限的时间

内讲完，没有时间讲笑话。这门课的实

操时间也比dme多，上次的作业就让我

痛痛快快地实操了一边，虽然花了很多

时间，但得到成果的成就感告诉我——

超值！

现在临近期末考试时间，一寸光阴

一寸金，完成期末作业也只能在上次做

作业学到的方法的基础上再结合老师上

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课点评的知识点，在有限的时间内完成

这份可以无限次进行完善的作业。

学习了循证医学后，我经常游说我

周围的同学：“去学循证医学吧，好啊，

值得啊！”

好产品就会有好口碑！

学习循证医学，完善我的医学知识，

练就我一双“火眼金睛”。

循证医学学习心得（2）：

循证医学（evidence-basedmedicine,

ebm）又称证据医学、实证医学、求证医

学、有据医学、观察医学（台湾）,顾名

思义为”遵循证据的医学”，即”慎重、准

确和明智地应用当前所能获得的最好的

研究证据，同时结合临床医生的个人专

业技能和多年临床经验，考虑患者的权

利、价值观和期望，对患者采取正确的

医疗措施”：

·核心思想医疗决策应尽量以客

观的研究结果为依据。

·基本要素最好的研究证据（主

要来自以病人为中心的临床研究）