名师教案1-《地球的运动》(第1课时).pdf

高中地理人教版必修1第1章

第3节地球运动的一般特点教案

【教材分析】

“地球的运动”是《普通高中课程标准实验教科书地理必修

一》（人教版）第一章第三节的教学内容，包括地球运动的一般

特点、地球自转和公转的地理意义三个部分。我们都知道“谈天

是为了说地”，在简单了解地球的宇宙环境的基础上，我们从地

球运动这一内容入手来向学生描述整个地球的一般特征，回归

“说地”这一地理学的本质要求。在教材中的地位——承上启下

的地位和作用“地球的运动”是高中阶段地理学习的基础。“地

球的运动其地理意义”是“地球的宇宙环境”的一个延伸。同

时，对后面第二章“大气环境”的学习，特别是有关气候知识的

学习，起着至关重要的作用。

【教学目标】

知识与技能

1说出地球运动自转和公转运动的方向、周期、速度等一般

特点，识记太阳日、恒星日、恒星年、回归年、国际日期变更线

等基本概念

1

2通过读图理解地球自转线速度，角速度的变化特点和地球

公转的轨道以及地球公转速度的变化状况

3理解黄赤交角的含义和由黄赤交角的存在而造成的太阳直

射点的回归运动，能够阐述太阳直射点回归运动的过程。

过程与方法

1通过对地球自转和公转的方向、速度和周期相关演示活动

的学习，比较并概括地球自转和公转运动的异同

2通过小组讨论活动，动手描绘太阳直射点的运动轨迹，理

解太阳直射点的运动过程。

情感、态度与价值观

1树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。

2培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联

系的、发展变化的。

3通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

培养学生树立辩证唯物主义的宇宙观。

【教学重点】

地球自转和公转一般特点都是重点，这是因为它们是认识地

2

球运动规律及其地理意义的为基础，是知识转化为能力的首要前

提，也是学习以后各节知识的铺垫。

【教学难点】

地球自转的线速度、角速度；公转过程中近日点、远日点的

相关知识。

【教学过程】

在初中时我们曾学过一些地球运动的知识，那么你知道地球

的运动有哪两种基本形式呢

一、地球运动的一般特点

1．地球的自转

由初中所学的知识我们了解到,地球的自转是指地球绕其

自转轴的旋转运动,自转轴就是地轴．它的北端始终指向北极星

附近．

【演示】教师转动地球仪演示地球自转运动。转换地球仪

的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。

【提问】描述从北极看和南极看到的地球自转状态。

学生回答

3

【演示】利用多媒体动画再次演示地球自转的运动方向,

在图一中画出地球自转的正确方向．

图一

【提问】生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周地球自

转一周的时间是多少呢

学生回答

刚才同学回答的很好，地球自转一周的时间随观测参照物

的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物，相应

的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。

任何一种圆周运动，总离不开角速度和线速度。下面我们就

来探讨一下地球自转的角速度和线速度。

【提问】什么是地球自转的角速度呢

地球在单位时间内自转的角度叫做地球自转的角速度。

4

【提问】此时地球是否自转了一周，

自转的角度是多少，以什么作参照

学生回答

【提问】根据地球自转的周期，可以计算出地球自转的角

速度大约为每小时多少度

学生回答：15°/小时。

地球表面除南、北两极点外，任何地点的自转角速度都一样。

根据地球自转周期360°/24小时推算，地球自转的角