【教学课件】《苏州园林》（苏教）.pptxVIP

;江苏教育出版社八年级|上册;作者简介;PPT模板：素材：

PPT背景：图表：

PPT下载：教程：

资料下载：范文下载：

试卷下载：教案下载：

PPT论坛：.1pptPPT课件：

语文课件：数学课件：

英语课件：美术课件：

科学课件：物理课件：

化学课件：生物课件：

地理课件：历史课件：;1、整体感知课文，把握文章严谨的说明结构；

2、学习正确运用说明方法，并体会其作用；

3、体会本文说明语言的准确性；

4、领略苏州园林的画意美，培养学生爱美审美的能力；

5、学习本文按照园林建筑的内在条理组织材料，围绕中心，从几个方面有条不紊地说明事物的方法。

;读字音

嶙峋(línxún)池沼(zhǎo)对称(chèn)轩榭(xuānxiè)镂空(lòu)斟酌(zhēnzhuó)模样(mú)相间(jiàn);解词意

标本：原指具有影响作用的标准图样，文中是典范的意思。

自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。

胸中有邱壑：意思是设计者和工匠们的胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

雷同：不该相同的而相同。

别具匠心：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。;理清层次;;苏州园林的主要特征是什么？;用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。;如何达到书中设计者和匠师们一致追求的目的的呢？;文本结构;写法探究;“苏州园林在每一个角落都注意图画美……如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”把句子中加点的字换成别的你认为合适的字，再比较原句和改句的不同表达效果。

;“可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是”句中加点的词能否删掉，为什么？

;“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。““标本”在这里是什么意思？

;“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。“去掉“一切”“决不”，可以吗？

;假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

“艺术”与“技术”有什么区别？

;可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

句中“隔而不隔，界而未界”是什么意思？

;本文运用了哪些说明方法，试举例说明。

;本文运用了哪些说明方法，试举例说明。

;作者是如何抓住特征描绘西双版纳的美丽景色的？

;作者在文末提到的陈从周教授是一位中国古典园林艺术家，他曾说，“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。叶圣陶先生这篇《苏州园林》不仅层次清晰，而且语言质朴、准确，同时又不失生动形象，时时让人产生丰富的联想，向我们展示了苏州园林在各个点上都是一幅完美的图画的特点。它不仅仅是建筑上的艺术，不仅仅是人创设优美和谐的自然生态环境的艺术，更是融合了诸多中国传统审美理论和艺术理论的结晶。