部编版八年级下册语文第 11 课《核舟记 》同步练习(含答案).pdf

部编版八年级下册语文第11课《核舟记》同步练习

一、基础知识

1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。

A．核桃B．桃核C．核对D．核实

2．对下面句子中加线词的理解有错误的是()。

A()B()

．尝贻余核舟一贻：赠．能以径寸之木径：直径

C()D()

．明有奇巧人曰王叔远奇：惊奇．石青糁之石青：一种青色颜料

3．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是()。

A．为宫室、器皿、人物。B．中峨冠而多髯者为东坡。

C．为字共三十有四。D．盖简桃核修狭者为之。

4．下列朗读停顿划分错误的一项是（）。

A//B//

．盖简桃核修狭者为之．中峨冠而多髯者为东坡

C//D//

．虞山王毅叔远甫刻．细若蚊足，钩画了了

5．下列句子中加点词语没有词类活用现象的一项是（）

A．中峨冠而多髯者为东坡B．石青糁之

．．．．

C．居右者椎髻仰面D．罔不因势象形，各具情态

．．．．

6．读课文《核舟记》，“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是()。

A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。

B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。

C．东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐藏在卷着的衣褶中。

D．东坡、鲁直互相靠近的两膝好像藏在卷着的衣褶中。

7．下列对《核舟记》一文的内容，说法有误的一项是（）

A．文中具体摘述了“船头”和“船尾”人物各异的情态，目的是说明核舟工艺的精巧。

B．苏、黄是诗人、学者，受世俗礼法的约束；佛印是和尚，不受这些约束，所以神情、气质各不相同。

C．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

D．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学泄的《核舟记》。前者叙

述了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

8．文学常识填空。

1

（）《核舟记》选自清代编辑的短篇小说集《》。《核舟记》的作者

是，朝人，字子敬。

2“”

（）记是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱

“”

负，可以阐述某些观点。故又称杂记。在写法上大多以为主而兼有、成

1

分。

9．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.结构助词，的。下

列句子中加着重号的“之”各是什么用法？将序号A.B.C分别填入横线内。

①能以径寸之木

②石青糁之

③左臂挂念珠倚之

④盖简桃核修