2024-2025学年小学生社交能力提升的心理教育设计.docx

2024-2025学年小学生社交能力提升的心理教育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生社交能力提升的心理教育设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学心理教育》教材第五章节，围绕“提升社交能力”展开。内容包括：1.认识自我与他人的情感；2.学会倾听与表达；3.掌握合作与沟通的技巧；4.应对冲突与解决问题的方法。这些内容与学生已有知识相联系，如学生已具备基本的沟通能力，但在情感认知、倾听、合作及解决冲突等方面仍有待提高。本节课旨在帮助学生将这些已有知识进一步深化、拓展，提升其社交能力，更好地适应校园生活。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.情感认知与表达，使学生能够理解自我情感，识别他人情绪，并恰当表达自己的感受；2.有效沟通与合作，提升学生倾听他人、表达观点、与他人协作解决问题的能力；3.冲突解决与自我调节，培养学生面对冲突时保持冷静，运用合适方法解决问题，并调整自己的情绪和行为。这些目标与新教材要求相符，注重学生实际应用能力的培养，助力学生形成良好的社交素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-情感认知：学生需掌握如何识别自我及他人的基本情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并通过情感词汇进行表达。

-沟通技巧：强调学生在对话中使用礼貌用语，学会用“I”语句表达个人需求和感受，以及如何给予他人反馈。

-合作方法：学生需学会在小组活动中分担任务，尊重他人意见，共同解决问题。

-冲突解决：学生应学会冷静处理冲突，运用协商、妥协等策略寻找解决方案。

2.教学难点：

-情感识别与表达：学生往往难以准确表达自己的复杂情感，或理解他人情感背后的原因。

-沟通中的倾听：学生在沟通过程中容易忽视对方观点，急于表达自己，难以做到真正的倾听。

-合作中的角色定位：学生在小组合作时，往往难以确定自己的角色和责任，导致合作效率低下。

-冲突解决策略：选择合适的冲突解决策略对于学生来说是一大挑战，需要教师在教学中提供具体案例和指导。

本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，旨在帮助学生掌握社交技能的核心知识，同时识别并克服学习过程中的难点，确保学生能够深入理解和应用所学知识。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-活动用卡片、挂图、情绪脸谱

-小组合作讨论用桌椅

2.软件资源：

-心理教育资源软件（含情感认知、沟通技巧模块）

-课程相关PPT课件

3.课程平台：

-学校心理教育平台（用于课后延伸学习）

4.信息化资源：

-电子版教材及教学指导

-互动式教学应用（如课堂问答、投票等）

5.教学手段：

-情景模拟

-角色扮演

-小组讨论

-互动游戏

-实例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社交能力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社交能力吗？它对我们日常生活有什么帮助？”

展示一些关于社交能力的图片或视频片段，让学生初步感受社交能力在生活中的重要性。

简短介绍社交能力的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.社交能力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社交能力的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解社交能力的定义，包括情感认知、沟通技巧、合作方法等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍各部分的功能和作用，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生了解社交能力在解决实际问题和冲突中的作用。

3.社交能力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社交能力的特性和应用。

过程：

选择几个典型的社交能力案例进行分析，涵盖情感认知、沟通、合作和冲突解决等方面。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解社交能力的实际应用。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高社交能力，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社交能力相关的主题进行讨论。

小组内分析该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社交能力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内