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《塑胶海洋》观后感800字集合9篇

《塑胶海洋》观后感800字1

学习者是初一年级的学生，对于网络，他们充满好奇，但却容易受不良信息的诱惑和腐蚀。他们对网络上的不良信息有一种本能的排斥，但却又身不由已地无法抗拒，所以教育学生树立正确的网络世界观，正确合理地使用网络，正是本课要努力的目标。另外，由于本校平时上课，学生在课前开展五分钟信息时事演讲活动，并在微博上进行点评，故学生对微博能较熟练地操作。

教学目标

知识与技能目标：①了解《全国青少年网络文明公约》;②了解知识产权的概念和保护知识产权的重要性;③使用微博发布属于自己的文明上网宣言。

过程与方法目标：通过有哪些信誉好的足球投注网站网络信息和使用微博发布信息，了解网络文明、道德行为，提高安全意识，培养有哪些信誉好的足球投注网站信息、加工和处理、运用信息的能力。

情感态度与价值观目标：树立正确、文明使用网络的价值观和道德观，培养保护知识产权的意识，遵守青少年网络文明公约，养成健康、文明上网的习惯。

教学重、难点

重点：了解《全国青少年网络文明公约》，知识产权和保护知识产权的重要性。

难点：学以致用，把《全国青少年网络文明公约》运用到实际生活，文明、道德使用网络，并且保护知识产权。

教学过程

1.我话微博

师：最近网络上非常流行微博，同学们有用过微博吗

生(集体)：用过!

师：能简单介绍一下微博吗

生1：微博是我们交友、认识朋友的一个很好的平台。

生2：微博是博客的一种衍生，能随时随地发表我们的一些评论，能对任何一条微博进行评论和转发。

生3：微博很简短，都在140字以内，很精练。

……

师：微博是一个极为开放的网络社交平台，你的一句不经意的话语，或许就会引来“粉丝”的热议、转帖，许多原来你并不相识的人，也会“加关注”你，与你进行交流。所以今天这堂课，老师想与大家一起探讨一下在使用微博、发表个人言论的同时，如何遵守网络道德。

设计意图：用学生熟悉和喜欢的事物“微博”引入，吸引学生注意力，引导学生进入课堂氛围。

2.自助自救

师：“微博”可以让我们结交好朋友。我发现“粉丝”当中有这样一组对话，邀请两位同学给我们演绎一下。

学生演绎微博中两位网友的对话。

A：本周日晚八点准备去听演唱会，诚征同伴一名，有意者请回复。

B：好耶，计划好久了。

A：你是男的吗

B：本人是MM。

A：多大啊，是干什么的啊。

B：14。

A：一个人吗

B：是的。

A：是什么学校的啊，我们不会是同学吧

B：建兰中学的，你呢

A：太巧了，我是这个学校毕业的，我和你一起去吧。

B：对了，这么晚出去不会有人问起吧。

A：不会的!

师：在生活当中，你是否也碰到过网友约你见面的事情①当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎么办②当你考虑再三后，觉得还是要见他(她)一面，你会预先采取什么措施请同学们在微博上畅所欲言。

设计意图：“微博”让我们随时随地都可以和世界各地的人聊天，结交来自四面八方的朋友。网络交友再次成为学生上网热点问题。

学生在微博上对“网友约会见面”进行评论。

师：哪位同学来讲讲你是如何处理网友要求见面的问题

生1：一般情况下我会先委婉地拒绝他，如果觉得真的要去见他的话，我会事先约上一些要好朋友一起去，以便随机应变。

师：你首先想到的是拒绝，那在现有的英语词汇当中，你能找到一个合适的词汇来表示拒绝吗

生1：stop。

师：很厉害。假如考虑再三后觉得还是要见他一面，你们会怎么处理呢

生2：我觉得先要征求父母的意见，如果我父母同意，那我会选人较多的地方作为见面的地方。

师：选地点很重要，你能用什么词汇来表示地点呢

生2：place。

师：要征求父母的意见，所以这个交往是公开还是私自的

生(集体)：公开的，open。

师：告诉爸爸妈妈，告诉可以用什么词汇呢

生(集体)：tell。

生3：刚才那位同学将自己年龄、学校等信息都告诉了那个网友，我觉得我们不能将自己的个人隐私告诉别人。

师：个人隐私是不能告诉别人的，隐私咱们可以用单词secret(秘密)来表示。

板书设计：

Secret：个人隐私不外泄。

Tell：告诉爸妈求意见。

Open：若要见面需公开。

Place：见面地点慎选择。

—stop原则：要增强自护意识，不随意约会网友。

师：这其实就是我们的stop原则。通