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第3课蔬果的剖面教案人教版美术四年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第3课蔬果的剖面教案人教版美术四年级上册
课程基本信息
1.课程名称:第3课蔬果的剖面
2.教学年级和班级:人教版美术四年级上册
3.授课时间:第5周第2课时
4.教学时数:45分钟
本节课将带领四年级的同学们探索蔬果的剖面世界,通过观察、描绘不同蔬果的剖面结构,培养学生们的观察能力和绘画技巧。课程内容与人教版美术课本紧密关联,以实际操作为主,让学生在实践中掌握美术知识。
核心素养目标
1.观察与欣赏:培养学生通过观察蔬果剖面,发现其形态、色彩及纹理的特点,提高审美能力。
2.创意与实践:激发学生创意思维,运用绘画技巧表现蔬果剖面,提升实践操作能力。
3.想象与创造:鼓励学生发挥想象,创作出富有个性化和创意的蔬果剖面作品,培养创新精神。
4.团队与合作:引导学生分组合作,共同探讨、分享创作心得,提高团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在之前的课程中,学生已经学习了基本的绘画技巧,如线条、形状和颜色的运用,并对日常生活中的蔬果有了一定的认识和观察。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生通常对直观、有趣的活动表现出较高的兴趣,他们喜欢通过动手实践来学习。学生在观察和表现方面具有一定的能力,但个别学生在细节描绘和创意发挥上可能需要进一步引导。学生的学习风格多样,有的善于模仿,有的喜欢创新。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在绘制蔬果剖面时,学生可能难以把握剖面结构的准确性,对色彩的搭配和纹理的表现也可能存在挑战。此外,如何将个人创意融入作品,对部分学生来说也是一个需要克服的难题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有人教版美术四年级上册教材,提前指导学生预习本节课内容。
2.辅助材料:准备蔬果剖面的高清图片、相关绘画作品以及介绍蔬果剖面特点的简短视频,以便课堂上展示和分析。
3.实验器材:准备新鲜蔬果、切割工具、放大镜等,确保实验器材的安全性和卫生。
4.教室布置:将教室分为观察区、绘画区和展示区,便于学生分组讨论、操作实验和展示作品。同时,提前布置好绘画材料,如画纸、彩笔、水彩等。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布蔬果剖面相关的预习资料,包括蔬果图片和引导性问题。
设计预习问题:围绕蔬果的剖面特点,设计问题如“蔬果剖面有哪些有趣的形状?”
监控预习进度:通过微信群收集学生的预习反馈,了解学生的预习情况。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求预习,观察蔬果图片,思考其特点。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的发现和疑问。
提交预习成果:学生将自己的观察笔记和问题通过微信提交给老师。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索,培养观察能力和思考能力。
信息技术手段:利用微信群共享预习资料,提高学习效率。
-作用与目的:
帮助学生初步了解蔬果剖面,培养自主学习能力和观察能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示蔬果剖面视频,引起学生对本节课的兴趣。
讲解知识点:详细讲解蔬果剖面的结构和绘画技巧,解答学生疑问。
组织课堂活动:设计蔬果剖面绘画活动,让学生动手实践。
解答疑问:在学生绘画过程中,提供个别指导,解答学生问题。
-学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考蔬果剖面的绘画方法。
参与课堂活动:学生动手绘画蔬果剖面,应用所学知识。
提问与讨论:学生针对绘画过程中的疑问,积极提问并参与讨论。
-教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解蔬果剖面的绘画技巧。
实践活动法:通过绘画实践,培养学生的动手能力。
合作学习法:鼓励学生相互讨论,提高合作能力。
-作用与目的:
帮助学生深入理解蔬果剖面知识,掌握绘画技巧。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:布置蔬果剖面绘画作业,要求学生运用课堂所学。
提供拓展资源:推荐相关的美术作品和艺术家,鼓励学生欣赏和模仿。
反馈作业情况:及时批改作业,给出建设性反馈。
-学生活动:
完成作业:学生独立完成绘画作业,巩固课堂所学。
拓展学习:通过老师推荐的资源,欣赏更多艺术作品,拓展视野。
反思总结:学生对学习过程进行反思,提出改进意见。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过反思,学生自我评价,促进自我提升。
-作用与目的:
巩固蔬果剖面绘画技能,提高学生的艺术鉴赏能力,通过反思促进学生自我成长。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《蔬果的秘密》:介绍各种蔬果的生长
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