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《我是时间的小主人》反思

第一篇：《我是时间的小主人》反思

《我是时间的小主人》教学反思

《我是生活小主人》这课重在帮助学生学会做到有计划、合理地

利用时间。让学生意识到时间的重要性，要爱惜时间。教材给了教师

极大的施展空间，我根据学生的实际情况设计了以下教学环节。

一、激趣揭题

同学们，上课之前我们来做一个猜谜语的游戏，好吗？世界上最

快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而

又最另人后悔的是——？（板书：时间）出示钟表，请同学们看时间，

感受时间的流逝，一去不复返。

二、名人榜样

观察四幅图，分别讲讲四幅图的意思。老师讲解鲁迅小时侯刻

“早”字的例子，父亲生病了，因为鲁迅每天都得变卖家中的东西再

去药铺抓药，然后再上学。有一次鲁迅去私塾迟到了，先生狠很地批

评了他，他什么都没说，就回到了自己的座位上，在自己的书桌角刻

了一个“早”字，他发誓以后再也不迟到了，做事要时时早，事事早，

以后每天早晨鲁迅都早早地起床去当铺和药铺，再也没有迟到过，后

来成了我国著名的文学家，革命家。

三、多媒体运用

通过观察钟表，感受时间的流逝，让同学们懂得珍惜时间。通过

积累名人故事，名人格言，学习名人珍惜时间，合理安排时间的好习

惯。在这节课中，我播放不同时间学生做的事情，学生回忆打下基础。

第二篇：我是小主人

大班社会活动

我是环保小主人

设计思路：

现在社会环境污染越来越严重，有些地方污染已经严重威胁到人

们的生存环境，甚至威胁到人们的生命，我们提倡“爱护环境，从我

做起”，作为一名幼教工作者，这一理念更应该从孩子树立起，让孩

子建立“我是地球的主人，爱护环境从我做起”的理念。

指南中指出幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和

潜移默化的发展起来的，我们要培养孩子的归属感和责任感，因此，

我设计了此次活动。

活动目标：

指南中指出，要培养孩子的初步的归属感，建立孩子的主人翁意

识，由此，我设计了一下两个目标。

1.激发幼儿我是地球小主人的主人翁意识。

2.增强孩子保护地球的责任感.3.发展孩子的想象力.活动准备：

1.环境污染的PPT。

2.宣传标语。

活动过程：

此次活动我主要运用直观欣赏法、讨论法、动手制作参与法等培

养孩子的主人翁意识。此次活动的主线索是：欣赏图片激发幼儿的主

人翁意识——谈话进一步增强孩子的责任感——通过体验参与升华

“我是小主人，保护环境从我做起”

一、欣赏PPT，激发主人翁意识及保护环境的欲望。

（一）发现图中不好的地方，说一说有什么危害？

（二）是什么原因导致这样的行为的发生？

（三）我们应该怎么做？

二、通过谈话“我是地球小主人，我要如何来保护环境”

根据每一类的图片分别说一说“我们应该怎么做？”

三、制作宣传画，进一步增强孩子的主人翁意识。

（一）教师介绍制作宣传画的要求

说一说哪些地方需要节约用水的宣传标语？

说一说哪些地方需要保护空气的宣传标语？

说一说哪些地方需要爱护环境的宣传标语？

（二）幼儿进行制作。

第三篇：《我是时间的小主人》教学设计

《我是时间的小主人》教学设计

一、教学目标

1、帮助学生学会做到有计划、合理地利用时间。

2、让学生意识到时间的重要性，要爱惜时间。

二、重点、难点、疑点及解决办法

本课的教学重点在引导学生感受时间的珍贵，一去不复返。在教

学中交流自己及身边的人在生活中虚度光阴的行为，通过交流、讨论

及老师的指导，树立学生正确的观念，能够在生活中合理的、科学地

利用自己的学习生活时间。

三、教学内容

时间管理能力是决定一个人成功与否的基本能力之一。每个人得

到的时间是一样的，只有科学地管理好自己的时间，合理安排时间去

做事情，才可以达到事半功倍的效果，才可以获得更多的成功和机会。

小学三年级的学生还比较贪玩，虽然玩的过程中也可以学到很多东西，

不过，学习科学知识对他们来说更为重要。但是学生们还不知道如何

去更好地安排自己的时间，所以，培养他们的时间管理意识和能力非

常重要。让他们开始懂得如何去合理、科学地利用时间