初中生物_绿色植物的光合作用教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第二节绿色植物的呼吸作用教学设计

一、教学目标

知识目标：

1.阐述呼吸作用的概念、过程。

2.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。

能力目标：

初步学会应用所学知识分析和解决某些农业生产或生活中的实际问

题。

情感价值观：

认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义，对学生进行

生物科学价值观的教育。

二、教学重点和难点：

1、呼吸作用的概念、过程。

2、绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。

三、教学过程：

教学环节教师活动学生活动

导入：回忆前面学习过的课程中，指导学生书写学生回忆

光合作用的反应式：二氧化碳+水有机光合作用

物+氧+能量的过程。

其中，产生的氧气供植物体本身和供其他

生物利用。

出示卧室内摆放绿色植物的图片，引导生带着思考

思考：这样做科学吗？导入新课进入新课

一．绿色师出示两个保温瓶，内放等量萌发的种子观察实验

植物呼吸和煮熟的种子和温度计各一支，，请生代现象，并

作用的过表来实验台观察温度计的变化，引导生思汇报结果

程考：种子萌发过程中发生能量变化吗？得出结论

（1）演示

实验一结合学生的回答，得出结论：1、观察演

种子萌发时放出了能量。示实验二

师板书

（2）演示

实验二1.师先展示学生往澄清的石灰水里吹气2、思考回

的实验，引导学生复习二氧化碳的特性：答：澄清

使澄清的石灰水变浑浊的石灰水

变浑浊，

2.出示实验二装置，用加水排气法，将瓶说明种子

中气体排入装有澄清石灰水的试管，观察萌发放出

石灰水变化了二氧化

进而提问：种子萌发放出了什么气体？碳气体

师板书（二氧化碳）

（3）演示

实验三

完成演示实验三，指导生观察现象观察演示

实验三，

结合氧气的助燃性，引导学生得出结论：描述现

有机物在彻底分解时，需要氧的参象：

与煮熟种子

师板书：氧气中的蜡烛