心理健康珍爱生命教育教案（通用11篇）.pdf

心理健康珍爱生命教育教案

心理健康珍爱生命教育教案（通用11篇）

心理健康珍爱生命教育教案篇1

教育目标：

1、欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，了解

不一样的情绪对身体影响不一样。

2、能正确地表达与控制自我的情绪，学着让自我拥有好心境。

3、初步学习疏导不愉快的情绪。

活动准备：

1、多媒体、音乐《笑一个吧》

2、微笑卡（与幼儿人数相同）

活动过程：

一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情绪

和不当行为。

1、出示表情图，做、出示表情图，做变变脸变变脸的游戏，激发幼儿的学习兴趣

师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友来看一看，上头是

什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下头我们一齐来做一个很有意思

的变脸小游戏，你们想玩吗？可是教师有个要求在游戏的过程中小朋

友要瞪大眼睛，跟着表情图一齐做动作，看哪个小朋友反应得又对又

快好吗？师出示表情图幼儿一齐做动作。

2、欣赏故事（教师边讲边播放多媒体）

有一个有一个叫悠悠叫悠悠的小朋友，的小朋友，总是总是爱发爱发脾气脾气，，于是大家就叫他于是大家就叫他发脾气

大王大王。

有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，

还在草地上添了两只小鸡，心想：自我必须能拿第一名。

比赛结果比赛结果出来了，出来了，悠悠没悠悠没有有得到第得到第一一名名。。他很他很生生气气，，哇哇哇哇地哭

了，擦干眼泪，两手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着

书包回家了。

在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。

闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，

去去，谁和你玩去去，谁和你玩，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼的嗷嗷嗷嗷

大叫，其它小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。

有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西

瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西

瓜皮，瓜皮，咕咚咕咚撞到了水库的大闸门。发大水了，许多小动物被水冲走

了。水退后，大家伙湿得像落汤鸡，闹闹游过来朝着悠悠大声叫，意

思是：思是：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：都怪你发脾气。悠悠低头红着脸：我以后再也不乱发脾气了。我以后再也不乱发脾气了。

3、提问：

（1）故事中有谁？

（2）故事中的悠悠为什么发脾气？

（3）他发脾气，导致了一件什么事？知错吗？

二、在你们日常生活中，哪些是不高兴或生气的的事？能够用什

么更好的办法解决？

（引导幼儿观察图片后进行思考）

1、幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：能够商量一齐玩，或

轮着玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，能够请会画的教着

画。

2、师小结：

小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多

小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱

和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能

够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康

呢？（高兴，欢乐）的心境。

3、说说有哪些高兴，欢乐的事。（让幼儿畅所欲言）

（发奖状了；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一齐过生日；爸爸

妈妈陪我玩；照相；六一节表演；）

4、帮忙了别人，别人开心，自我也开心！

师：对，小朋友们不但要自我坚持高兴，愉快的心境，还要想办

法让别人感到欢乐，开心。当你帮忙了别人，别人的心境怎样样，别

人会怎样说？那你的心境呢？

三、结束（播放音乐：笑一个吧）

小朋友想出这么多办法教师真为你们高兴。教师送给每个小朋友

一枚微笑卡，让我们大家一齐随着音乐，一齐舞动起来，分享欢乐，

在今后的生活中笑的更加的灿烂、阳光好吗？（教师，小朋友们共舞）

心理健康珍爱生命教育教案篇2

活动设计背景

幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师期望孩子们不挑食、

吃得好、吃得快，但是幼儿却很难到达老师的期望，比如：有的孩子

在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里

的菜挑出