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《教育的100种可能》读后感范文

作为一名教育工作者，要向李镇西老师学习，静下心来，呵护、尊重、引导孩子，认真倾听、耐心陪伴他们成长，相信他们的未来有100种可能！以下是小编为大家整理的关于读《教育的100种可能》有感1000字范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。

篇一：读《教育的100种可能》有感

读书可以明智，读书可以明理。作为一名教师，一本好书可以开启我们的智慧，使我们的工作更加得心应手游刃有余。作为一名班主任，一本好书可以丰盈我们的涵养，使我们更加懂得尊重和理解，帮助我们艺术性地管理我们的学生。我国古代文学家欧阳修说过立身以立学为先，立学以读书为本。做一名好老师就让我们从一起读书开始吧!今天带来分享的是工作室成员刘爱英。今天他要分享的书是《教育的100种可能》。

李镇西老师的新著《教育的100种可能》放到我案头已有一段时间，最近我才把书的塑料封皮去掉并开始认真阅读。

遇见你是我一生的幸运，教育的本质是陪伴每一个孩子的成长。这是《教育的100种可能》封面上的一句话，究竟是怎样的陪伴，才能创造出100种可能带着这些疑问和期待，我慢慢地打开了这本书，循着作者的足迹去感受一个个不一样的故事。

这是李镇西老师和他的36位学生共同演绎的教育故事。文中的主人公，无论是深受李老师偏爱的乐于助人的、有耐心的西医骨科专家王红川，还是因家庭困难被迫辍学又因李老师及同学们的爱唤醒勇气成为深受乘客欢迎的公交车司机伍建;无论是稚嫩童声宛如小女生的荣建，还是成长为保持纯真、善良与正直的教授荣建;无论是只教了一学期的文静的陈铮，还是为中美教育架桥梁、抗击疫情打全场的陈铮;无论是称为运动健将的张春银，还是作为乡村教师的默默守望者的张春银;无论是从顽童到博士的李嘉文，还是从乡村走向世界的周慧;无论是逆着风雨，迎着阳光，长成自己曾经渴望的模样的潘防奕，还是以李老师的口头禅：让人们因我的存在而感到幸福为教育目标培养女儿的彭艳阳都无不在用自己的一生诠释着李老师对他们正直、善良、勤奋这六个字的爱的教育内涵。

每个故事，都是爱的故事，这些爱让我感动得热泪盈眶。读完李镇西老师这本著作，我有几点感悟，特别深刻，与大家一起分享。

一、教育是一双眼睛，要发现更多可能。

李镇西老师在书中表示，我们尊重眼前的这个孩子，不是因为他很可能将来成为杰出人物，而是因为无论现在还是将来，他都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人。当前，随着经济社会的发展和教育体制改革，素质教育正在全面普及，然而学生成绩仍然是社会、家长关注的焦点。作为教师，我们应该如何对待孩子的成才和成绩呢我想只要我们从教育的本真出发，用心、用情、用爱，让每个孩子以他最合适、最舒服的方式享受教育，也许就会发现孩子身上更好的可能。正如李镇西老师写《教育的100种可能》的初衷一样，他告诉我们要用发展的眼光看待孩子，相信每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，都是一片待开发或进一步开垦的沃土，都存在着大量的不确定性。教师应视之为教育的资源加以开发和利用，不断培育他们身上的生长点，把他们身上存在着的多种潜在可能变成现实。

二、留下爱的痕迹，做班主任工作的有心人。

李镇西老师的这些故事告诉我，要当一位好老师，前提是你对学生要充满爱心，你愿意做他们的朋友。有了爱，你才会设身处地为他们着想，想尽一切办法去解决他们的问题。李老师的这本书中有很多老照片，还有很多他和学生之间的往来书信。这些资料展现的是李老师丰富的育人经验和爱的痕迹。他有心保存和学生交往沟通的资料，这一点很值得我学习。这样做，可以明确每次和学生沟通的目标，避免问题沟通过程中的重复性，提高了工作效率。班主任帮助学生不断成长，保留着他们的成长痕迹，既可以帮助自己不断改进工作方法，又可以留下许多属于彼此的美好回忆!

三、用发展的眼光看待学生，相信学生的潜能无限。

李镇西老师在书中写到：教育的本质是陪伴每一个孩子的成长。我们尊重眼前的这个孩子，不是因为他很可能将来成为杰出人物，而是因为无论现在还是将来，他都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人。现今是一个急功近利的时代，很多人都只以眼前学生的成绩作为评价学生的标准，不会再用发展的眼光去看待学生。已经很少有人能像李镇西老师那样静下心来，让教育润物细无声了。我要向李镇西老师学习，把正直、善良、勤奋的种子默默种在学生的心田，这些对学生的影响将是一生的。我要通过自己每天点点滴滴的言传身教，让学生品行健康发展，把孩子培养成为一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人!

合上这本书，李老师和学生们之间爱的故事历历在目，当年的学生都已长大成人，真