3.1卫星运行时间 （教学设计）-2023-2024学年北师大版数学四年级上册.docx

3.1卫星运行时间（教学设计）-2023-2024学年北师大版数学四年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年北师大版数学四年级上册第3.1节“卫星运行时间”。教学内容主要包括：

1.学习卫星运行的基本概念，理解卫星运行的周期性和速度。

2.掌握计算卫星运行时间的方法，包括简单的时间计算和比例计算。

3.培养学生的实际问题解决能力，能够运用所学知识解决与卫星运行时间相关的问题。

该教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要具备基本的数学运算能力，包括加减乘除和比例计算。

2.学生需要对科学知识有一定的了解，能够理解卫星运行的基本概念。

3.学生需要具备一定的逻辑思维能力，能够理解卫星运行周期性和速度之间的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习卫星运行的基本概念和计算方法，培养学生运用逻辑推理能力理解卫星运行周期性和速度之间的关系。

2.数据分析：培养学生运用数据分析能力，分析和解决与卫星运行时间相关的问题，如计算卫星在不同轨道上的运行时间等。

3.问题解决：培养学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力，如运用卫星运行时间计算方法，解决生活中的相关问题。

4.科学思维：培养学生运用科学思维方式，理解卫星运行的规律，认识科学知识在实际生活中的应用。

5.创新与实践：鼓励学生在学习过程中，积极思考，提出新观点，尝试创新性的解题方法，培养实践操作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.卫星运行的基本概念，包括卫星运行的周期性和速度。

2.计算卫星运行时间的方法，包括简单的时间计算和比例计算。

3.运用所学知识解决与卫星运行时间相关的问题。

难点：

1.理解卫星运行周期性和速度之间的关系。

2.掌握比例计算在卫星运行时间计算中的应用。

3.将所学知识运用到实际问题中，进行问题解决。

解决办法：

1.通过生动的实例和图片，帮助学生直观地理解卫星运行的基本概念。

2.通过小组讨论和实践活动，引导学生主动探索卫星运行周期性和速度之间的关系。

3.提供丰富的练习题，让学生在不同情境下运用比例计算方法，巩固所学知识。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的解题思路，互相学习和借鉴。

5.教师给予及时的指导和反馈，帮助学生克服难点，提高问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用启发式教学方法，通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解卫星运行周期性和速度之间的关系时，教师可以提问：“你们认为卫星运行的周期和速度有什么关系呢？”引导学生进行思考和讨论。

2.设计小组合作活动，让学生通过合作解决问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，在计算卫星运行时间的过程中，教师可以让学生分组进行讨论和实践，互相交流解题思路和方法。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和动画，帮助学生直观地理解卫星运行的基本概念和计算方法。例如，在讲解卫星运行过程时，教师可以播放卫星运行的视频，让学生更直观地了解卫星的运动情况。

4.运用互动式教学策略，如问题解答、小组讨论和实践活动，增加学生的参与度和积极性。例如，在解决实际问题时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题思路和方法，并进行实践活动验证。

5.适时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高解题能力。例如，在学生解答问题时，教师可以及时给予评价和指导，指出学生的错误并提供正确的解题方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供卫星运行时间的相关视频、图片和简短介绍，要求学生初步了解卫星运行的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“卫星是如何围绕地球运行的？”、“卫星运行时间是如何计算的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关介绍，理解卫星运行的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解卫星运行的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际卫星运行的案例，引出卫星运行时间的计算。

-讲解知识点：详细讲解卫星运行时间的计算方法，举例说明。

-组织课堂活动：学生