七年历史教学计划范文（精选17篇）.pdf

七年历史教学计划范文（精选17篇）

七年历史教学计划范文篇1

为更好的抓好七年级的教学工作任务，贯彻落实好《国务院关于

基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新

人，本学期初一历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生

进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以学生发展为本”为宗

旨，制定如下教学计划。

一、学生情况分析

初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所

以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且

有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

二、教材分析

1、教材特点

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、

科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较

强的课堂知识活动。

2、教材内容

《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北

朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点

教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、

文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评

价。

三、主要措施与教学目标

针对以上几点，本学期教学措施：

第一、落实好课堂的教学目标，

1、目标统一，准确。

2、以“内容标准”的要求为依。

3、体现统一要求与个性发展统一。

第二、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，

故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，

培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就

使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及

时总结。

第三、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课

外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的

学习方式，提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

第四、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，

每周进行集体备课一次。

第五、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

四、教学进度

新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课

时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个

课时。

七年历史教学计划范文篇2

一、指导思想

1、明确目标,注重双基,理清线索。

2、整合考点内容,构建知识网络。

3、总结规律,提高记忆效率。

4、关注社会热点,注重联系现实。

二、复习过程

1、系统复习,夯实基础

开卷考试同样也要有一定的知识积累才能灵活运用。要积累就要

重视基础重视基础。。万变万变不不离其宗离其宗掌握基础知识是关键。纵观近几年的期末

考试,无一不体现着基础性的原则。为达到巩固基础、查找不足的目的,

可采用一下集中方法:一是按照提纲的重点,在书中找出知识点;二是按照

时间顺序理出知识脉络。三是每单元的主题,整理出单元知识结构表。

2、专题归类,纵横联系

根据每阶段历史发展特点整理出若干专题如世界历史的资产阶级

革命史、美国史、资产阶级改革史、文化史等专题;四是根据时政热点,

整理出一些新的专题,比如改革史专题、思想解放史专题等,经济危机专

题等。在单元复习、专题复习基础上,找出历史发展线索,探寻出历史发

展规律。然后以线带点,回归课本,巩固基础知识点。

3、综合模拟,查缺补漏

训练可以把一切落在实处,但训练的效果,又取决于训练题的质量与

数量,不能没有选择,更不能搞题海战术。一是突出重要的主干知识,减轻

学生的学习负担。考试的知识点不是很多。因此,必须根据考试说明中

要求的考试知识点及其能力目标要求,突出重要的主干知识点就可以,一

来便于减轻学生的负担,而来便于学生正确把握知识、理解和运用三个

层次的知识,帮助学生抓住主干知识,在回答问题时也就心中有数了。二

是复习过程中明确要求,对不同层次的学生采用不同的复习目标和方法,

因材施教,加强针对性。

4、回归课本,考前复习

同时,在不同阶段都应注重搞好试卷的讲评工作,精细设计的试卷讲

评课,往往会取得事半功倍的学习效果,大幅度的提高学习效率,提升能力。