统编教材部编人教版五年级下册语文第8单元23《童年的发现》说课稿.pdf

统编教材部编人教版五年级下册语文第8单元23《童年的发现》说课稿

一.教材分析

《童年的发现》是一篇描写作者童年时对科学的探索和发现的课文。课文通过

讲述作者童年时对飞机、天文、生物等领域的探索，展现了儿童天真、好奇、求知

的特点，同时也体现了作者对科学的热爱和追求。这篇课文内容丰富，情节生动，

富有童趣，既能激发学生的学习兴趣，又能启迪学生的思维。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对文字的理解和表达有

一定的掌握。在这个阶段，学生对科学的兴趣和好奇心也正处于高峰期，通过这篇

课文的学习，可以进一步激发他们对科学的热爱和追求。同时，五年级的学生在思

维上具有跳跃性和创新性，对于课文中的想象和创意能够较好地理解和接受。

三.说教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要

内容，体会作者对童年的怀念和对科学的热爱。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会提取信息、概括

文章主要内容的方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们热爱

科学、追求真理的品质。

四.说教学重难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文的主要内容，体会

作者对童年的怀念和对科学的热爱。

2.难点：学会提取信息、概括文章主要内容的方法。

五.说教学方法与手段

本课的教学采用自主学习、合作探究的方式进行。在课堂上，教师引导学生通

过朗读、思考、讨论等方式，主动参与到学习过程中，培养他们的自主学习能力和

合作精神。同时，运用多媒体教学手段，展示课文中的情景和图片，帮助学生更好

地理解和感受课文内容。

六.说教学过程

1.导入新课

激发学生对科学的兴趣，引导学生回忆自己的童年，导入新课《童年

的发现》。

2.自主学习

学生自主朗读课文，解决字词问题，理解课文大意。

3.合作探究

学生分组讨论，提取课文中的关键信息，概括文章主要内容。

4.交流展示

各小组代表发言，展示本组的合作探究成果。

5.教师点评

对学生的回答进行点评，引导学生深入理解课文，体会作者的情感。

6.情感体验

学生闭眼想象，感受童年时的快乐时光，体会作者对童年的怀念。

7.课堂小结

总结本节课的学习内容，强调对科学的热爱和追求。

8.布置作业

课后让学生写一篇关于自己童年的小故事，培养他们的写作能力。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括课文标题《童年的发现》和课文主要内容概括，

以及重点词汇和句子。通过板书，学生可以一目了然地了解课文的主要内容，加强

对重点知识的理解和记忆。

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的朗读、自主学习、合作探究和写作等方面进行。通

过评价，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，以及对科学的热情和追求。同时，

注重过程性评价，鼓励学生在课堂上积极参与、主动表达，培养他们的自信心和自

主学习能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方

法和节奏，确保每个学生都能参与到学习过程中。同时，注重激发学生的学习兴趣，

培养他们的自主学习能力和合作精神。在评价环节，要关注学生的全面发展，既要

注重对学生知识与技能的评价，也要关注过程与方法、情感态度与价值观方面的评

价。通过教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

《童年的发现》这篇课文主要描绘了作者童年时对科学的探索和发现，展现了

一个儿童天真、好奇、求知的特点，同时也体现了作者对科学的热爱和追求。以下

是本节课的知识点整理：

1.课文主题理解：课文通过讲述作者童年时对飞机、天文、生物等领域

的探索，展现了儿童天真、好奇、求知的特点，以及作者对科学的热爱和追求。

2.课文内