名师教学设计《有机化合物的分类》示范教学教案.pdfVIP

教学设计

课题名称：有机化合物的分类

一、教学内容分析

学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，

本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学

习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。在分

类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。其中，

酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──

果糖的结构特点。

二、教学目标

1.知识与技能：了解有机物的基本分类方法；能够识别有机物中含有的基本官能团。

2.过程与方法：能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。

3.情感态度与价值观：体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中

的重要意义。

三、教学重难点

体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。

四、学习者特征分析

学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有

一定的了解。本节课的内容相对较简单。大多数学生可以通过自学来解决问题。采用自

学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。

五、教学过程

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【引入】同学们，从今天开始，我们来学习选修五有机化学的内容。我们已经知道有机化

学是研究有机物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。通过高一的学

习，我们已经对有机物已有了初步的认识，但还不够全面，所以我们有必要对有

机物重新认识一下，这就是第一章的内容。

【板书】第一章认识有机化合物

【思考与交流】

1．什么叫有机化合物

2．怎样区分的机物和无机物

【归纳总结】

有机物的定义：大多数含碳化合物。

【讲述】由于CO、CO、HCO及其盐、氢氰酸（HCN）及其盐、硫氰酸（HSCN）、

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氰酸（HCNO）及其盐、金属碳化物它们的组成和结构更象无机物，所

以将它们看作无机物。

有机物的特性：容易燃烧；容易碳化；受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。

【过渡】有机物种类繁多，多达2000多万种，所以为了方便研究有机物的性质，

我们有必要对有机物进行分类，这就是本节课要学习的内容。

【板书】第一节有机化合物的分类

【老师】接下来我们来看几种有机化合物

【多媒体展示】几种有机化合物

【问题】我们会发现，前三种是什么化合物

【学生】链状的烷烃

【问题】对，后四种属于什么化合物

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【学生】环状的烃

【问题】非常好。你们有没有发现四种环状化合物有什么不同

【学生】前两种五苯环，后两种有苯环

【老师】太棒了。我们把无苯环的环状化合物叫脂环化合物；有苯环的环状化合物叫芳

香化合物。不管是链状化合物还是环状化合物，碳构成了基本骨架，就像身体

的骨头一样构成了人的骨架一样。所以，我们可以根据碳的骨架进行分类。

【板书】一、按碳的骨架分类：

链状化合物

有机化合物脂环化合物（不含苯环）

环状化合物

芳香化合物（含苯环）

【问题】大家回忆一下我们之前学过的链状化合物有哪些脂环化合物有哪些芳香化合物

有哪些

【学生】链状：烷烃、烯烃、炔烃、醇、酸、酯。脂环：环己烷。芳香：苯、甲苯等。

【多媒体展示】课堂练习

【探究1】1.必修二中所学的乙烯、乙醇、乙酸的结构简式怎么写分别属于什么类型它们

的化学性质相同吗为什么会出现这种情况

2.乙烯和丙烯的化学性质相同吗

【学生思考】

【学生回答】提问学生

【归纳总结】1.乙烯的化学性质由碳碳双键决定；乙醇的化学性质由羟基决定；乙酸的化

学性质由羧基决定。

2.乙烯和丙烯的化学性质都是由碳碳双键决定，所以化学性质一样