六年级上册道德与法治教学设计-教学建议 部编版.docx

六年级上册道德与法治教学设计-教学建议部编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级上册道德与法治教学设计-教学建议部编版

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册道德与法治

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“遵守规则，共建和谐校园”这一主题，结合部编版教材内容，引导学生了解和遵守校园规则，培养良好的行为习惯，增强法治意识。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程要点。

核心素养目标

1.培养学生遵守社会规则的责任感和自觉性。

2.增强学生的法治意识，提高依法办事的能力。

3.培养学生良好的合作与沟通能力，提升团队协作意识。

4.培养学生分析问题和解决问题的能力，提高道德判断力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解和掌握校园规则的基本内容。

-培养遵守规则的行为习惯。

解决办法：

-通过案例分析，让学生在具体情境中感受规则的重要性。

-组织小组讨论，引导学生分享遵守规则的心得和经验。

2.难点：

-学生对法治概念的理解。

-将法治意识融入日常生活。

解决办法：

-结合生活实例，讲解法治的基本原则和实际应用。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验法治的作用。

-引导学生参与校园法治宣传活动，增强法治意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解道德与法治的基本概念和规则。

-情景模拟法：通过模拟校园生活场景，让学生在实践中学习规则。

-小组讨论法：鼓励学生就特定主题进行讨论，培养批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示课程要点，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动教学软件，提高学生的参与度和学习兴趣。

-视频材料：播放相关视频，帮助学生更好地理解课程内容。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段校园生活的短视频，展示学生在校遵守规则的场景。

-提问：“你们在视频中看到了哪些规则？这些规则对我们的生活有什么影响？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解校园规则的重要性，结合教材内容，介绍基本的法律知识。

-通过案例分析，让学生了解违反规则可能带来的后果。

-教师引导学生讨论如何遵守规则，如何共建和谐校园。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织小组讨论，每组讨论一个与校园规则相关的问题，如“如何劝阻同学不遵守规则的行为？”

-每组选代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟处理校园中发生的违规事件。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对课堂内容的掌握。

-教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。

-学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置相关的课后作业，要求学生结合课堂内容进行思考和创作。

-教师提醒学生按时完成作业，并预告下节课的内容。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境模拟、小组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的法治意识和团队合作能力。同时，教师通过提问和点评，及时了解学生的学习情况，针对重难点进行讲解和指导，确保学生能够理解和掌握新知识。

知识点梳理

1.道德与法治的基本概念

-道德的定义和作用

-法治的概念和意义

-道德与法治的关系

2.校园规则与行为准则

-校园规则的内容和作用

-学生行为准则的基本要求

-违反校园规则的后果

3.法律基础知识

-法律的定义和特征

-法律的基本原则

-法律与公民生活的关系

4.遵守规则的实践

-遵守校园规则的实际行动

-处理违规行为的正确方法

-建立良好校园文化的措施

5.法律意识与法治观念

-法律意识的内涵和重要性

-法治观念的培养和践行

-法律对个人和社会的作用

6.公共秩序与社会公德

-公共秩序的概念和意义

-社会公德的内容和要求

-维护公共秩序的重要性

7.安全意识与自我保护

-安全意识的重要性

-自我保护的方法和技巧

-应急处理的基本知识

8.健康生活与良好习惯

-健康生活的理念和实践

-良好习惯的培养和保持

-健康生活与个人发展的关系

9.社会责任与公民素养

-社会责任的概念和体现

-公民素养的基本要求

-培养社会责任感和公民素养的途径

10.网络道德与网络安全

-网络道德的基本规