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第一单元微小的生物单元备课
单元教材解读
本单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始，认识一些微生物,
从微观处示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食
品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化
是相互联系的。
单元内容介绍
1、认识各类病毒，搜集和整理有关病毒资料，了解病毒对人们的影响
以及预防措施。
2、借助显微镜的观察，认识细菌，了解细菌与人类的关系。
3、观察蘑菇的结构特点，认识真菌中的食用菌，丰富学生对菌类的认
识。
单元教学目标
1、能用各种感官直接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察的事
物的形态特征。
2、会查阅书刊及其他信息源。
3、能用简单的工具放（大镜、显微镜）对微生物进行细致的观察，并
能用图和文字表达。
4、能对研究过程和结果进行评议并与他人交换意见。
5、能提出进行探究活动的大致思路。
6、能对实验现象做出详细的记录和分析。
教学重点难点
1、了解病毒生物中的一类。
2、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用。
3、初步学会利用显微镜对微观事物进行观察。
4、能通过观察知道蘑菇的结构特点。
单元课时安排
本单兀大约用四课时：1病毒一■课时；2、细菌一■课时；3、食用菌一*课
时；机动复习一课时。
第一课病毒
教学目标：
过程与方法：
1、能提出与病毒相关的问题；
2、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源
3、能制作有关病毒的剪贴报.
4、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。
科学知识：
1、知道一些由病毒感染的病的种类主要传播途径和预防措施.
2、了解病毒是一类什么样的生物.
教学重难点：
通过课前对病毒资料的搜集和课上交流、讨论，引导学生认识病毒这一
特殊的生物类型，让他们了解病毒对人们生活的影响，激发他们热爱科学，
积极参与科学事业的热情。
教学准备：
教师准备：有关病毒的资料
学生准备：
了解有关病毒的有关知识。
教学过程
一（）、引入
1、教师提问：关于由病毒感染引起的疾病，你知道些什么？如何预防
呢？
2、学生交流自己收集的资料。
（二）、新授
1、流感的症状有哪些?主要传播途径是什么？如何预？
2.学生讨论,指名回答.
3.教师讲解.
4.狂犬病的症状有哪些?主要传播途径是什么？如何预？
5.脊髓灰质炎的症状有哪些?主要传播途径是什么？如何预？
6.麻疹的症状有哪些?主要传播途径是什么？如何预？
7.病毒是一类什么样的生物？
8.学生讨论后，教师讲解.
三（）、拓展延伸（网上学习）
1、教师讲述：关于病毒，你还知道些什么？请回去以后在网上自主学
习。
2、学生交流学习收获和体会。
3、课后作业：
（1）回去查资料，了解人类与病毒的抗争史.
2（）利用作文、图画或小报的形式，说一说自己的学习体会和收获。
板书设计
1病毒
1、由病毒感染引起的疾病有哪些？如何预
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