高考思想政治一轮总复习精品课件 选择性必修3逻辑与思维 第7课学会归纳与类比推理.pptVIP

本课结束第二单元第七课学会归纳与类比推理思想政治课标要求1.学会归纳推理、类比推理2.评析常见的推理错误备考指导1.说明归纳推理的含义和种类,把握演绎推理和归纳推理的关系2.掌握不完全归纳推理和完全归纳推理,提高进行完全归纳推理和不完全归纳推理的可靠性3.理解求同法、求异法、共变法的含义、方法和特征4.阐释类比推理的含义,说明类比推理的方法,提高类比推理的可靠性5.解读类比推理的作用,学会进行类比推理6.理解演绎推理、归纳推理、类比推理的关系内容索引必备知识关键能力素养提升必备知识一、归纳推理及其方法1.归纳推理的含义和分类(1)归纳推理的含义:以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论。这种推理形式叫作归纳推理。(2)归纳推理的分类:如果归纳推理的前提不涉及认识的全部对象,而只涉及其部分对象,这样的推理就叫作不完全归纳推理。如果其前提遍及认识的全部对象,这样的推理就叫作完全归纳推理。方法指导完全归纳推理的逻辑形式S1是(或不是)P;S2是(或不是)P;S3是(或不是)P;……Sn是(或不是)P。(S1,S2,S3,……Sn是S类的全部对象)所以,所有的S都是(或不是)P。拓展深化要提高不完全归纳推理的可靠性,需要注意以下几点:第一,前提中考察的对象要尽可能多些;第二,前提中考察的对象的范围要尽可能广些,特别要注意一些最容易出现相反情况的事例;第三,尽可能分析出认识对象与有关现象之间的因果联系。2.归纳推理的方法(1)要保证完全归纳推理的结论真实可靠,必须具备两个条件:第一,断定个别对象情况的每个前提都是真实的;第二,所涉及的认识对象,一个都不能遗漏。(2)措施:提高不完全归纳推理结论的可靠程度,需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。①求同法。如果被考察的现象a出现在多个场合中,而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的,那么,这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。②求异法。如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合中不出现,而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么,这个因素A与被考察的现象a有因果联系。③共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。归纳比较区分归纳推理与演绎推理归纳推理:从个别性前提推出一般性结论的推理。除完全归纳推理外,是或然推理。演绎推理:从一般性前提推出个别性结论的推理。形式可以是肯定,也可以是否定。演绎推理是必然推理。要必然推出真实的结论,既不能违反形式逻辑的要求,也不能仅靠形式逻辑的知识,还需要有实践和其他方面的知识。二、类比推理及其方法1.类比推理的含义(1)类比推理的必要性与含义。①必要性:人们认识事物,常常会用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。这就需要运用类比推理。②含义:类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。(2)依据:客观事物及其属性不是孤立的,而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系,是类比推理的客观依据。拓展深化类比推理亦称“类推”,是推理的一种形式,是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似,通过比较而推断出它们在其他属性上也相同或相似的推理过程。它是从观察个别现象开始的,因而近似归纳推理。但它又不是由特殊到一般,而是由特殊到特殊,因而又不同于归纳推理。类比推理可以分为完全类推和不完全类推两种形式。完全类推是两个或两类对象在进行比较的方面完全相同的类推;不完全类推是两个或两类对象在进行比较的方面不完全相同的类推。2.类比推理的方法(1)模拟方法:20世纪60年代兴起的仿生学所运用的主要方法是模拟方法。它专门研究和模仿生物的构造及功能,用于制造先进的技术装置。从思维方法的角度看,模拟方法是一种类比推理方法。(2)具体方法:类比推理是依据事物之间相同或相似的属性进行的推理,事物的要素、结构和功能是其属性的主要内容。从思维的角度说,类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比,也可以在对象的功能之间进行类比,还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比。方法指导1.造句法这种方法非常适合两词之间的关系非常微妙,代入法和排除法都很难发挥功效时使用。例如篝火:寒冷A.日记:隐私B.网络:代沟C.键盘:手写D.湖泊:干渴上述示例可以通过造句子“篝火可以驱走寒冷”,“湖泊可以驱走干渴”来直接选出D项。2.细节法类比推理还经常需要我们注意到词和词之间一些细节的关系,这些关系主要表现在:词性、词的前后顺序、词的具体指