高三语文教学计划.pdf

高三语文教学计划

关于高三语文教学计划锦集3篇

高三语文教学计划篇1

一、学生情况分析：

本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水平和学习积极性

存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有以下问题：文1班的

成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方

面，文1班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得

良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自

控能力比较弱，有时不能完成老师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只有少

数学生知道认真学习，并能完成老师留的作业。但从考试情况总体来说这两个班的

学生存在以下问题：（1）没有构建完整的知识体系；(2)基础知识掌握不够；(3)

见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；(4)语文答题的规范意识欠缺。

二、主要教学内容计划安排

高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借

助读本，培养学生独立思考的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益

的养分，从而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。（二）组织并完

成高三语文第一轮复习。

三、具体教学措施

基于学情分析和教学计划的安排，我准备深入备课，根据学情实行有效教法,

不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学

校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生

作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅

卷卷，分析，分析讲评讲评，考，考后总结与后总结与思想思想疏导工作疏导工作。力求。力求让让学生学生考一考一次次，，长长一一智智。

期间我还计划充分利用早自习时间，督促学生复习巩固高一高二背诵默写过的

课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自

习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学

期末完成语文基础知识的复习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。

另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，后进生

加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学

生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。

四、个人专业水平提高

本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，

与同行交流，不断提升自己。还向其他老师学习，研究教学方法，探讨教学设计，

做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升

自己。工作计划

总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一

天！！

高三语文教学计划篇2

一、指导思想

本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重

点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，

以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优

化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在

高考中取得好成绩。

二、二轮复习计划

1．指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2．操作方法:采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用:根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将

每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，小题狂做，强记多练。语文基础既是

技艺之学，也是积累之学，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存

并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。

二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题

本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复

错误。

阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、科普文理解。复习本部分

内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣

“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，练

出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考

点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。同时定期进行模拟检

测与适应训练。

三、