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二年级道德与法治上册第二单元整体教学设计

01.【单元教材解读】

一、单元主题

本单元的题目是《我们的班级》，围绕“班级生活”这一教育主

题，安排了四课内容：《我爱我们班》《班级生活有规则》《我是班级

值日生》和《装扮我们的教室》，旨在引导学生逐渐进入公共生活空

间——“班级”，深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意

识，再到集体责任。

二、教材分析

本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。四

课内容如下图所示，从逻辑上看前三课的核心是从集体感到集体规则

再到集体责任，彼此是一种递进关系。最后一课则是本单元的整合课，

也是总结课。它通过一个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和

义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。

5.我爱我们班级生活快乐多；团结友爱的同学们；我

班为我们班点个赞；全班来跳集体舞。

6.班级生活班级生活放大镜；大家一起来约定；把递

有规则“约定”做成文明棋。进

我们7.我是班级今天我值日；这种情况怎么办；羊羊值关

的班值日生日；夸夸我班值日生。系

级8.装扮我们他们的教室好在哪儿；我们一起来设计；

的教室大家一起来动手；我们的教室更漂亮了。

三、学情分析

二年级学生经过一年多的学习，各方面的能力已经有了很大的进

步，对班级这一准公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为日常

活动场所的物理空间的熟悉而非对作为社会这一准公共空间的熟悉。

而学生绝大部分时间是在学校里度过的，营造班级文化氛围，给学生

创造一个优美的学习空间，对涵养学生的人文精神至关重要。但二年

级的学生大多数还处于自我中心阶段，缺乏规则与责任意识，这就要

求教师根据学生的现有情况调整教学，用科学的方法指导学生学习，

树立正确的世界观、人生观、价值观，树立规则意识，培养集体荣誉

感和责任意识。因此，本单元设计了以“班级生活”为主题的内容。

四、素养落实点

本单元四课所对应的核心素养有“法治观念”和“责任意识”。

法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务

相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。

培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意

识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第6

课《班级生活有规则》对应的具体素养为“了解生活中的规则，知道

在生活中人人都应遵守规则,具有初步的规则意识。”（参考2022年

新课标13页）

责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实

际行动。第5课《我爱我们班》、第7课《我是班级值日生》和第8

课《装扮我们的教室》对应的具体素养为“热爱学校和班集体积极参

与学校和班级活动,有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。”（参考

2022年新课标16页）

具体图示如下：

课题核心素养学习主题素养落实点(表现方面)

5.《我爱我们责任意识入学教育喜欢和同学、老师交往，高

班》高兴兴地学,快快乐乐地

玩。

6.《班级生活法治观念法治教育知道学校生活有规则，树立

有规则》规则意识。

7.《我是班级融入集体生活，爱护班级荣

值日生》责任意识入学教育誉。

8.《装扮我们

的教室》

五、单元教学目标

1、通过班级生活体验与班级故事，引导学生