Unit 5 Into the wild Understanding ideas教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）.docx

Unit5IntothewildUnderstandingideas教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5IntothewildUnderstandingideas

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一英语同步精品课堂（外研版2019必修第一册）

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入：通过展示野生动物的图片，引发学生对野生动物保护的关注，激发学生的学习兴趣。

2.课堂讲解：讲解本课的主要内容，包括野生动物的种类、生活习性以及面临的威胁等。

3.阅读理解：学生阅读教材中的相关文章，通过回答问题来提高学生的阅读理解能力。

4.小组讨论：学生分组讨论野生动物保护的意义和措施，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

5.展示与分享：每个小组展示他们的讨论成果，其他学生和老师进行评价和反馈。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调野生动物保护的重要性，提醒学生关注和参与保护野生动物的行动。

7.作业布置：布置相关的阅读材料和练习题，巩固学生对本节课内容的理解和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讲解野生动物的种类、生活习性以及面临的威胁，学生能够提高阅读理解能力，培养合作意识和解决问题的能力。同时，通过小组讨论和展示，学生将增强文化交流和批判性思维，提高跨文化交际能力。此外，学生还将通过阅读相关材料和练习题，提升自主学习和应用能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-本课的核心内容是理解野生动物的种类、生活习性以及面临的威胁。学生需要掌握相关的词汇和表达方式，如“endangeredspecies”（濒危物种）、“habitatdestruction”（栖息地破坏）等。

-学生需要通过阅读理解文章，提取关键信息，并能够用英语进行表达和讨论。

-学生需要理解并应用文章中的观点和论据，如野生动物保护的重要性以及保护措施等。

2.教学难点

-野生动物的专业术语和概念理解，如“mammal”（哺乳动物）、“reptile”（爬行动物）等，学生可能不熟悉。

-阅读理解能力的提升，学生可能struggletounderstandthecontextoridentifythemainideaandsupportingdetails.

-批判性思维的培养，学生可能不熟悉如何分析文章中的观点和论据，以及如何提出自己的看法和反驳。

-语言表达能力的提升，学生可能不擅长用英语进行讨论和表达自己的观点。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

-使用图片、视频等辅助材料，帮助学生直观地理解野生动物的种类和生活习性。

-提供阅读指南和问题，引导学生关注文章的关键信息和细节。

-进行小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的批判性思维和语言表达能力。

-提供语境和例子，帮助学生理解和应用专业的野生动物术语。

-鼓励学生多读多写，提升他们的阅读理解能力和语言表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版2019必修第一册英语教材，用于学习和复习相关知识点。

2.辅助材料：收集和整理与野生动物相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观展示野生动物的种类、生活习性和面临的威胁。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，准备相关的实验器材，如展示野生动物标本或模拟生态环境的道具，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的音响和投影设备正常运作，以便使用多媒体资源和教学课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕野生动物的种类、生活习性和面临的威胁等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解野生动物的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，