沪科版数学七年级下册 不等式及其基本性质 教案.pdfVIP

7.1不等式及其基本性质

一、基本信息

学校

课名不等式及其基本性质教师姓名

学科（版本）沪科版章节第七章第一节

课时年级七年级

二、教学目标

知识与技能：

1、了解不等式及其概念，会用不等式表示具体问题中的数量关系；

2、掌握不等式的基本性质1、2、3，通过类比等式的基本性质，经历探

索不等式性质的过程。

数学思考：

1、通过用不等式表述数量关系的过程，体会建立不等式这一数学模型的

思想，建立符号意识；

2、在积极参与探索、发现不等式基本性质的过程中，培养学生探索数学

问题的能力，体会数学的类比思想；

问题解决：

1、学会在具体的情境中找到不等关系，并列出不等式，提高学生解决问

题的能力；

2、在与他人的合作和交流中，能较好地理解他人的思考方法和结论。

情感、态度与价值观：

通过学生的自主讨论培养学生的观察力和归纳的能力；使学生进一步体会

集体的作用，培养其集体合作的精神。

三、学习者分析

学生在学习了有理数的大小比较、等式及其基本性质的基础上，积累

了一定的经验，本节课主要采用类比等式的方法进行不等式的探究教学，

这样不仅有利于学生掌握不等式的基本性质，而且可以使学生体会知识之

间的内在联系，整体上把握知识，发展学生辩证思维的能力。本节课运用

移动终端设备的多种交互式互动功能，让学生们在轻松快乐的氛围中进行

数学知识的学习，让学生们在愉快的数学活动中掌握数学知识，并学会运

用，使数学知识的学习融入到生活实践中。

四、教学重难点分析及解决措施

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教学重点：不等式的概念及不等式基本性质、、；

教学难点：不等式的基本性质3

突破措施：

利用移动终端设备强大的互动功能，让学生快乐参与，玩中学，学中

玩，不知不觉中掌握了知识难点，激发了学生学习数学的兴趣，并提升了

解决问题的能力。

五、教学设计

媒体作用

教学环节环节目标教学内容学生活动

及分析

温故而知回顾小学调动学生

一、导入新，导入新时学过的利用“抢学习积极

课知识，导入答”、“批性

新课注作答”等

功能参与

课堂活动

利用“分

二、

享”功能记

探究新知类比等式

总结归纳录上课内

活动一、探的概念，得教学效果

出不等式容，利用

究不等式到不等式反馈及时

的概念