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湖南省娄底市新化县五校联盟2022-2023学年高二上学期线上期末联考语文试题(含答案)--第1页

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2022-2023学年五校期末线上联考

高二语文

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)

阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:

作为文艺批评的重要术语,意象在新时期以来的文艺评论中运用得更

为泛化,很多论者甚至言必称“意象”。依笔者看,在很多当代论著中,

“意象”取代形象“”成为处处可见的“主角”,有时并非必要,不加甄别

地混用、泛用,对文艺批评来说,未必是好事。这两个概念尽管多有

交叉重叠,却又有内在区别。因此,有必要从本体意义上对“意象”概

念正本清源,对“意象”“形象”之间的区别进行深入分析。

“意象”的本义是什么?“意象”是“意”中之“象”这个基本含义虽有些古

老,但至今仍未“失效”。真正将“意象”作为一个完整的、纯粹的文学

理论范畴加以使用的,是中国著名文论家刘勰。他在《文心雕龙神·

思》中提出的命题是:独照之匠“,窥意象而运斤。”无论如何引申理

解,刘勰此语都是对作家内在艺术思维的描述和概括,这是确定无疑

的。整篇《神思》都是在讲作家创作思维的运行规律和过程。

关于神思“”,或者称之为“灵感”“想象”“构思”,无论何种说法,论者都

是在艺术创作思维方式的层面上分析的。笔者认为:神思“”是中国古

典美学中关于艺术创作思维的核心范畴,包括文学创作的准备阶段、

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创作冲动的发生机制、艺术构思的基本性质、创作灵感的发生状态、

审美意象的产生过程以及作品的艺术传达阶段等,它是一个动态的运

思过程及思维方式,而非静态的概念。独照之匠“”意谓作家独到的观

照能力,窥意象而运斤“”指作家根据自己内心生成的形象进行郢人运“

斤”般的艺术表现。“意象”是在作家的内心生成和运化的,这对文学创

作而言是至关重要的。在《神思》篇的赞语中,刘勰又有高度概括:

神用象通,情变所孕。“”就是说,文学创作的运思是以“意象”作为基

本元素进行连通和运行的,是由情感的变化所孕育的。

形象“”是指体现在作品文本中的艺术形象。如果说“意象”是生成于创

作的内在运思阶段,那么形象“”则主要存在于文本之中。传统的文学

理论教材大多将形象“”作为文学理论体系的基本出发点,认为文学的

基本特征就是用形象“反映社会生活”。

而文学形象“”是专指作品文本所呈现出的形象,这恰恰是形象“”与“意

象”的区别。文学作品中的形象“包括人物、景物、场面、环境和一切

有形的物体。这就是说,文学艺术作品中的每个人物(包括抒情作品

中的抒情主体)是一个形象,每个自然景物是一个形象,每一个场面

环境也可以是一个形象;而把这三者综合地进行描写,使人物、景物、

场面相互联系,共同构成完整的生活画面,也是一个形象。还有,抒

情性作品中所创造的意境,虽然主观因素更浓、但往往是寓情于景,

情景交融,因此,意境实质上也是一种艺术形象。”(十四院校本《文

学理论基础》)这已经把形象“”的性质

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