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防溺水安全教育主题班会教案

教学目标：

1. 使学生了解防溺水安全知识，认识到不下水也存在溺水风险。

2. 培养学生在水边玩耍时的安全意识和自我保护能力。

3. 通过案例分析，加深学生对溺水危害的认识，提高警惕性。

4. 引导学生掌握正确的自救和互救方法，确保生命安全。

教学重难点：

1. 重点：掌握防溺水安全知识，了解水边玩耍的注意事项。

2. 难点：培养学生遇到溺水危险时的冷静应对能力和自救互救技能。

教学准备：

1. 多媒体课件（包含溺水案例、安全提示图片等）。

2. 防溺水安全教育视频。

3. 安全知识问答卡片。

4. 班级学生分组，每组准备一个小品或情景剧，展示水边玩耍的安全隐患。

教学过程：

一、导入新课

教师播放一段关于溺水事故的新闻报道或短视频，引导学生关注溺水事件，并提问：“同学们，你们知道溺水事故通常发生在哪些地方吗？”学生回答后，教师总结：“溺水事故不仅发生在水中游泳时，水边玩耍也可能导致溺水风险。”由此引入本节课的主题——防溺水安全教育。

二、学习新知

1. 防溺水安全提示

（1）防止意外滑落：教师讲解水边土质松软、植被石头太滑等原因可能导致意外落水，并提醒学生在水边玩耍时要远离危险区域。

（2）小心捡拾物品：教师列举水边捡拾物品落水的案例，强调落水物品应由大人帮忙捡拾或放弃，切勿以身犯险。

（3）防止在河道玩耍溺水：教师讲解河道上游来水、涨潮等危险情况，并提醒学生不要在河道中玩耍。

（4）不临近水域骑行、打闹、打球等活动：教师强调这些活动可能导致意外落水，并要求学生遵守相关规定。

（5）乘坐船只安全：教师讲解乘坐船只的注意事项，如不穿有安全隐患及超员超载的船只，暴风雨天气不乘坐船只等，并提醒学生乘坐船筏时要穿好救生衣。

（6）谨防隐蔽水井和水坑：教师介绍农村地区未经防护的隐蔽水井和城市中的窨井等危险区域，并提醒学生要注意防范。

2. 案例分析

案例一：水边捡拾物品落水

（1）案例经过：某学生因球落入水中，情急之下跳入水中捡球，导致溺水事故。

（2）分析原因：学生缺乏安全意识，未意识到水边玩耍的危险性。

（3）强调落水物品应由大人帮忙捡拾或放弃，切勿以身犯险。

案例二：8岁女童坠井事故

（1）案例经过：陕西西安一小区内，一名8岁女童因井口只盖着三块胶合板而坠井溺亡。

（2）分析原因：井口未得到妥善防护，家长和监护人未尽到看护责任。

（3）提醒学生远离隐蔽水域，家长和监护人要加强看护和提醒。

三、巩固练习

安全知识问答

1. 问题一：在水边玩耍时，如果球落入水中，我们应该怎么做？

答案：应由大人帮忙捡拾或放弃，切勿自己跳入水中。

2. 问题二：乘坐船只时，我们应该注意哪些安全事项？

答案：不乘坐有安全隐患的船只，不在暴风雨天气乘坐船只；乘坐时要穿好救生衣，并遵守安全提示。

3. 问题三：农村地区的哪些隐蔽水域需要我们警惕？

答案：未经防护的水井、窨井等。

4. 问题四：如果看到有人在水中挣扎呼救，我们应该怎么做？

答案：立即呼救并拨打119或120电话求助；如果条件允许，可以使用救生器材进行救援，但切勿盲目下水救人。

（教师根据学生的回答情况给予相应的奖励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、实践活动

（视条件而定，以下活动可任选其一或结合进行）

1. 模拟救援演练：设置模拟水域和溺水情境，组织学生进行救援演练，包括呼救、拨打急救电话、使用救生器材等。通过演练，提高学生的应急反应能力和自救互救能力。

2. 制作防溺水宣传海报：引导学生根据所学知识，创作防溺水宣传海报。通过海报创作，加深学生对防溺水安全知识的理解和记忆，同时培养学生的创新能力和实践能力。

3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同情境下的防溺水应对措施。通过角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习防溺水安全知识，提高学习兴趣和参与度。

五、总结提升

1. 总结防溺水安全知识

教师总结本节课所学的防溺水安全知识，强调不下水也存在溺水风险，要求学生时刻保持警惕。

2. 提升安全意识

教师引导学生思考如何在日常生活中提高防溺水安全意识，如关注天气预报、了解水域情况、遵守相关规定等。

3. 布置作业

要求学生回家后与家长一起检查家附近的水域安全情况，并讨论制定一份家庭防溺水安全计划。

六、拓展延伸

1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调防溺水安全的重要性和必要性。

2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

七、结束语

教师对本节课进行总结，强调防溺水安全教育的重要性和必要性，鼓励学生将所学的安全知识应用到日常生活中，确保自身和他人的生命安全。同时，教师也要关注学生的心理健康状况，提醒他们在遇到困难和危险时要及时寻求帮助和支持。