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《专心致志》教学设计

教学目标

1.认字17个,会写9个,继续培养学生独立识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动,努力去实现目标做出一番成绩。

3.激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。

教学重难点

1.朗读课文,并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动,努力去实现目标做出一番成绩。

2.激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。

教学方法

谈话法、讨论法、自主探究法

教学手段

课件、生字词卡片

教学课时

两课时

第一课时

教学内容

初读课文,学习生字。

教学过程

一、导入

（一）谈话

1.了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。

2.提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。

3、设疑,读了课题,你想知道什么？

二、新课

（一）自学

自主读课文,鼓励学生独立阅读识字。

1.自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。

2、识字反馈。把自己认识的字读给同桌听,度做一次小老师考考别人,同桌记载下认字的情况,反馈后老师要了解全班认字的情况。

3、朗读带有生字的词语,检查学生在语言环境中认字的情况。

（二）写字

1.认读生字卡并扩词

2.独立书写。

3.评价反馈。

自评,分三个等级:好、较好、再努力

互评。同桌或小组互检互查中,帮助个别学生纠正错别字。

展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予学生交流展示机会。鼓励学生在认字基础上正确美观书写。

（三）交流

在读中解惑,在读中感悟,在读中升华。

1.充分自读,加强自主实践。

识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想:你读懂了什么？

2.读议结合,体会可贵精神。

引导读议,理解含义。

深入读书,创造表达。

第二、三自然段是学生抓住重点、突出难点的关键学习环节。

画:能够表现玛丽亚专心致志学习的词语或句子。

说:用自己的话说一说玛丽亚是怎样做的。

读:把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。

议：从玛丽亚的言行中,你受到了什么启发。任何志向,都要靠努力去做才能实现。

（四）欣赏

拓宽知识,升华情感体验。

课件演示居里夫人的生平资料片。

“理想的琴键,只有扣动奋斗的琴弦,才能奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话,很多人把它当做座右铭,激励自己实现理想。把这句话送给你们,让我们用不懈的努力实现自己远大的志向吧！

第二课时

教学内容

读中感悟故事中的深刻道理

教学过程

（一）交流

读议结合,加强实践,创造互动空间。

1.朗读课文,感悟故事中的深刻道理。

2、联系自我,说说为了实现志向你会怎样做？

3、课外阅读,加深理解。

（1）自读童话《爱写诗的小螃蟹》。

（2）讨论问题:小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？

（3）交流点拨,使学生明白：要实现愿望,应该坚持不懈地努力,即使暂时失败,或者别人不承认,也不要放弃。对于二年级的孩子,应该懂得自己不能总是听赞扬和鼓励的话,谁都可能有失败,重要的是“坚持”下去。

（4）分角色配乐读文。

（5）自选练习,可以在日记里写下自己的想法或类似的经历。

（二）练习

1.给加点字选择正确读音。

贡献

吵闹

亚军

致力

2.找成语。

专心致志

本单元的成语有:浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒

10—14单元的成语有:自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。

练习设计

读一读《爱写诗的小螃蟹》,把这个故事讲给身边的人听,再请他们评一评。

板书设计

掩耳对待

金质奖章

专心致志

吵

闹

诺贝尔奖

不能吸引