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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《假如》学案
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订:XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设计
《假如》学案
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学
习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
学习目标
1、通过自主学习,能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。
2、创设情境,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、在读书、感悟、体验中激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。
学习重难点
重点:认识9个生字、8个词语,有感情地朗读课文,激发关爱他人的愿望。
难点:朗读诗歌时,注意诗歌的节奏性和诗歌情感的起伏变化。
[预设流程]:
一故事铺垫,激趣揭题
1、给“笔”扩词,引出神笔。
2、师讲故事《神笔马良》:从前有一个┄┄后来马良用神笔惩罚了恶人,帮助了无数的
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小学二年级语文教案
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穷人,让他们过上了幸福的生活。
3、大家说马良的神笔神在哪里?(画什么就活了等等)假如你有马良的神笔,最想做
什么?(三、五个同学说)
4有个小朋友也想借马良的神笔来实现自己的愿望,这些美好的愿望都藏在《假如》这
首诗歌里,现在我们来欣赏一下吧!
二、朗读欣赏
1、师朗诵。
2、写得多好啊!想自己读读吗?读一遍一过瘾读两遍,三遍,并画出作者想用马良的神
笔画什么?是为了帮助谁?
3、学生自由读,师巡视,注意听学生读。
4、指名分节读通课文。
5、过渡:同学们读得真投入,谁愿意展示读给大家听?第一节谁来读?谁来读第二节?
第三节最感人了,留给谁呢?最后一节我们一起读吧!
三、想象品味
(一)学习第一小节,
1、过渡:同学们,要想把诗歌读得更有感情,我们还得了解诗的内容,感受诗的意境。
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精品教学设计
2、请自由读第一小节,边读边想象。
3、引导学生说(板书:太阳、小树)
4、看板书,你从这幅图上仿佛看到了什么?启发想象。
假如你是小树,现在温暖的阳光照在你身上,感觉怎么样?
带着我种心情读前四行。
如果没有温暖的太阳,寒风呼呼地吹着,这时感觉会怎样?叹息什么?引导感情朗读“缩
着身子,轻轻叹息。”读出小树的叹息。
(二)学习第二、三小节
1、过度:刚才同学们读得真棒!老师看见了一棵棵快活成长的小树,我们就这样——边
想象边吟读。下面还有两节,选自己喜欢的一节来学习,先自己读,然后把想象说给同桌听,
再同桌之间比一比,谁能读出小鸟或西西的心情感受。
2、同桌合作学习,教师巡视。
3、交流:
第二小节:
1、谁喜欢第二小节?说说我画了什么?是为了帮
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