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关于二年级数学说课稿集合五篇

二年级数学说课稿篇1

一、说教材

教学内容：本节课的教学内容是苏教版二年级上册第20-22

页教材分析：在学习本节课之前学生已经学习过百以内的加减

法，也为今天的学习奠定了基础，当然本节课的学习也是为了后

面进一步学习乘法做铺垫教学目标：

1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各

部分的名称，会读、写乘法算式。

2.能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘

法写比较简便。

3.培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。

教学重点：在认识几个几的基础上学习乘法的含义

教学难点：知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

教学准备：准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备20

根小棒。

二、说教法与学法

根据二年级学生的年龄、心里、认知规律特点，我采用创设

情境，引导探究的方法，同时注重运用观察法和讨论法进行教学。

在学法上准备采用“小组合作”“自主探究”的学习方法。

三、说教学过程

1.创设情境、导入新课

同学们，今天老师带你们一起去看一看欢乐牧场好吗?出示

例1图片，提问：(1)图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几

个2只?求一共有多少只小白兔怎样算?板书：2+2+2=6(只)

(2)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共

有多少只小鸡，怎样算?板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算

式提问：

这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?是多少?

(4)小结：求小白兔一共有多少只?就是求3个2只一共是多

少，可以用连加来算。求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共

是多少，可以用4个3连加来算。2.教学“试一试”出示例1图

提问：大家看一看横放的小棒是一组一组放的，大家看看每

组有几根?一共多少组?求一共有多少根?怎样算?学生填书，完成

“试一试”，集中交流。3、教学“试一试”出示例2图

(1)你能求出一共有多少台电脑吗?(板书：

2+2+2+2=8)2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几?

(2)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘法计算，写成2

×4=8，像2×4=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(“指×”)

叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写“×”)。

(4)4个2相加得8，不仅可以写成2×4=8，还可以写成4

×2=8，谁会读这个算式?乘法算式和加法算式一样，各部分都是

有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称?

学生答老师板书：2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加

数)(和)

老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面

的数叫积。板书：4×2=8(乘数)(乘数)(积)

同桌同学互说乘法算式中各部分的名称。谁能说说2×4=8

这一道乘法算式各部分的名称?

(5)老师小结：求一共有多少台电脑，就是4个2相加是多

少，不仅可以用加法计算，而且可以用乘法计算，可以写成“2

×4=8”或“4×2=8”，读作：“2乘4”，“4乘2”，等号前

面的叫乘数，等号后面的叫积。

4.教学“试一试”出示例3图(1)出示例图，自己先说说图

意。

(2)提问：图中有几组小鸡?每组有几只鸡?求一共有多少只，

是求几个几相加?(3)学生填书，并写出一道加法和两道乘法算

式，集体交流。(4)讨论;求5个4的和是多少，哪种写法比较简

便?5.巩固练习

1、完成“想想做做”第1题2.完成“想想做做”第2题

1)用圆片摆一摆，每堆摆3个，摆4堆，指名回答，摆了几

个几?学生独立写出一道加法算式和两道乘法算式，集体交流。

(2)用圆片摆一摆，每堆摆4个，摆3堆，指名回答：摆了

几个几?学生独立写出加法和乘法算式，集体交流。四.小结、布

置作业

二年级数学说课稿篇2

一、直接导入

师：同学们，今天我们开始学习第二单元——观察物体。谁

来说一说什么是观察？

生：观察就是用眼睛仔细的看。

师：说的真好！观察就是让我们用眼睛仔细的来看一看。板

书课题。

二、探索新知

1、出