工具性与人文性的统一：语文课程传承中华优秀传统文化的困境与突破.docx

工具性与人文性的统一：语文课程传承中华优秀传统文化的困境与突破

摘要：

近几年来，中华传统文化热风靡一时，公众的目光转向语文课程传承中华优秀传统文化，并日益走向语文课堂的实践。然而，语文课程传承中华优秀传统文化存在着极大的困惑：在当下的语文课堂中存在着两种不同的倾向，一是重视语文课程的工具性忽视人文关怀，另一个是脱离文本的工具性漫天谈人文教育。如何在当下文化全球化的大背景下实现语文课程传承中华优秀传统文化的工具性和人文性统一还需要进一步深入研究。

工具性与人文性的统一：语文课程传承中华优秀传统文化的困境与突破

一、引言

《语文课程标准》中指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成