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初中语文教学的问题及对策4篇-初中语文

论文-教育论文

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（一）

一、初中语文教学中存在的问题

（一）传统的“教师中心论”

在目前课程教学中，仍然存在着传统的“教师中心论”。时代在发展，

科学在进步，我们的思想也应该跟随这一潮流不断地向前迈进。早在

古时，先人对此就有着独到的见解，“师者，所以授道传业解惑也”。

在那个时期，这种思想显然是具有越时代性的，以至于在今天仍备受

推崇。然而，建立平等和谐的师生关系在落实方面却有一定的难度。

作为教师，想要树立在学生中的威信力难免会变得严肃起来，这就给

学生带来了距离感，使他们不敢接近教师，遇到学习或者生活上的问

题时不是及时地向教师反映，而是盲目地做出判断和选择。而处于青

春期的学生又不具备很好的处理事情的能力，这就导致了一系列问题

的出现。作为学生，尤其是不够成熟的孩子，考虑事情时往往容易情

绪化，并且对待教师的态度也不够正确。由此看来，建立、平等、

和谐的师生关系是何等的重要。也只有这样，才能够给学生以足够的

安全感、自信心，使他们敢于提出疑问，从而积极主动地参与到教学

中去。

（二）语文教育侧重的偏差

应试制度下，教师往往一味强调学生的文化成绩而忽略了学生的纵向

发展。自我国教育制度建立以来，就产生了笔试这一筛选人才的方法，

并沿袭至今。需要注意的是，文化成绩并不能代表什么，在学生成才

之前要先学会做人。在这一点上，语文教师肩负着更为重要的责任。

她们不仅要教会学生简单的文学常识，还要致力于学生德智体美劳的

全面纵深发展，以使每一个学生都能在成才前学会做人。

（三）作文被忽视

作文是一门艺术，不是单靠死记硬背就能提高的，语文教师在教育学

生时往往过于注重对学生基础知识的教育，这是因为这些在考试中所

占的比例很大。作文虽然也是必考的，但是学生之间的写作水平相差

不多，提高的空间不大，所以就容易受到语文教师的冷漠对待。

二、针对初中语文教学问题的解决措施

分析以上在初中语文教学中所产生的问题，大致可以通过以下几个方

面来解决。

其一，教师方面。作为一名初中语文教师，不应该过度的摆架子，要

有耐心，给学生以自信心，对学生多加鼓励。罗森塔尔效应实验得出

的结论就是，教师给学生自信，学生就容易获得高成就。每个人都有

着不同的优缺点，教师应善于发现学生身上的闪光点并帮他们发掘出

来，使得每一个学生的长处都可以充分展现出来。先贤孔子曾经提出

过因材施教的教育理念，这一理念即便放在现在也同样适用。教师可

以找学生单独谈心，以帮助学生找到自身的不足，同时肯定他的优点。

学校可以通过学生给教师提意见打分的方式，让教师认识到自己的优

点及不足，有则改之，无则加勉。同时这一行为也有利于新型、和谐、

平等、公平的师生关系的建立，从而保障了教育质量的提高。平等的

课堂关系不是只听教师在讲台上讲课，要让教师走到学生中去，和学

生一起讨论问题，比如让学生自己思考，然后教师再提出指导性意见，

这样才能培养学生的自主思考能力，改变学生和教师传统的关系。

其二，教学方式方面。固定的教学模式早已经不再适用于新时期的学

生教育，教师应敢于创新教学方式，打破传统的教学模式，采用灵活

的教学方式来激发学生的兴趣，引导他们自主学习。《语文课程标准》

中明确指出：“语文是实践性很强的学科，应着重培养学生的语文实

践能力，而培养这种能力的主要途径是通过语文实践，不宜刻意追求

语文知识的系统和完整。”由此看来，学生应该在学习语文知识的同

时注重实践，放眼观察社会，多进行练习。在这一方面，教师可以让

学生每天坚持写日记，培养学生的洞察力，大量阅读课外书籍以丰富

自己的视野。在这点上，可以通过开展适量的课外活动课，使学生在

轻松愉悦的环境中提升自身的语文修养。随着信息时代的到来，学生

了解社会的方式也在发生着日新月异的改变，课本上的东西早已不能

满足学生承载信息的胃口，教师可以在网络上选取一些社会、科技、

文学方面的新闻，结合新闻和报道提出相应的问题，以使学生在各个

科目上都有所拓展，也让课堂变得丰富多彩。此外，教师应允许学生

有不同层次的发展，支持、鼓励、引导学生的不同兴趣爱好。

其三，教学目标方面。教学目标的明确对于初中语文课堂教学非常重

要，如果教学目标不明确，会导致教学过程的混乱，让学生学习起来

十分盲目。教师在制定教学目标的时候，应当根据不同层次的学生制

定不同的教学目标。例如，在学习《花木兰》这一课时，初级目标为

能够对原文进行翻译；深度目标为除了能够翻译文章，