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一年级下学期语文教案集锦15篇

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一年级下学期语文教案2024-03-1306:17:53|育祥通过一年级下册语文教案的设计，教师可以系统地规划自己的教学过程，提高教学效果和学生的学习质量。同时，教师也可以通过不断反思和改进教案，提高自己的教学水平和专业素养。现在随着小编一起往下看看一年级下学期语文教案，希望你喜欢。

一年级下学期语文教案篇1第一课时

教学要求：

学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。

教学重点：

学会本课生字。

教具：

挂图生字卡片

教学过程：

一、看图导入

小朋友们，请大家看这幅图：这是什么地方？小朋友们在干什么？今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本，探索大自然的奥秘，好吗？

二、看图学文，学习部分生字词

1．出示图：小朋友们，你们知道什么叫标本吗？

2．星期天，生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛，他们决定采集一些昆虫的标本，他们到哪儿去找昆虫呢？

三、读准字音，归类读词

3．小组读。齐读。

1，学生自读，出示生字词。

2．认读生字、正音。

4．用“采、集、虫”口头扩词。

四、指导写字

1．学生照笔顺提示，自由练习书空。

2．重点指导：

集：

采：

3．教师范写。学生描红，仿影写生字。

第二课时

教学要求：

学会生字，了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

教学重点：

学会生字，了解一些昆虫的名称。

教具：

挂图生字卡片

教学过程：

一、复习巩固旧知。

1．读生字、新词卡片。

2．书空“采”、“采”的笔顺。

二、继续看图学词语。

1．假日里，同学们来到了大自然中采集标本多开心呀！谁来说说图上有哪些昆虫？

2．学生小声借助拼音自读生字词。

指名认读、正音。

3．理解词义。

⑴出示蝴蝶标本，这就是用蝴蝶做成的标本，蝴蝶的种类很多，各种各样，也非常的漂亮。

⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的？你们知道吗？它的叫声不是用嘴巴发出来的，而是通过翅膀的`磨擦产生的。

⑶哪些小朋友捉过蜻蜓？它是益虫，能消灭蚊子，所以，我们应当保护它，不要捕捉它。

三、诵读韵文

1．归类读韵文。

2．齐读，边读边想大自然的美景。

3．背诵课文，边背边想像。

四、指导书写

1．教学生字“牛、蚂、蚁”。

2．学生照课文提示说笔顺。

3．记忆字形。

板书：

牛、蚂、蚁

教学后记：

大部分学生已学会本课生字，能仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。

一年级下学期语文教案篇2【教学目标】

１、识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等５个字。

２、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。

３、树立主动积累的.愿望。

【教学重难点】

了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。

【教学准备】

生字卡片，挂图。

【教学过程】

一、揭题导入

１、谈话导入：

师生互谈有关谚语的知识。

２、板书课题。

二、自读课文

１、圈出生字。

２、试读课文。（读准、读顺。）

３、互相交流识字方法。

４、反馈识字。

三、朗读感悟

１、教师应从日常生活入手，引导学生了解课文：

⑴那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起？

⑵谁能说说大雁排着队往南飞，天气要怎么样了？

⑶请大家读读课文，看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。

２、教师范读或领读。

３、用读读、想想、说说的方法，学生自读课文，理解感悟：

⑴要求学生轻声读课文，读后给同桌说说自己读的那句谚语是什么意思。

⑵小组讨论，全班交流。

⑶请学生提出不懂之处，教师根据反馈情况相互帮助理解。

四、试背课文

１、小组内合作学习，用自己喜爱的方式快速背诵课文。

２、反馈背诵情况，教师组织学生进行背诵比赛。

一年级下学期语文教案篇3教学目标

1、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能回答文后问题。

2、激发学生喜欢自己动手干和肯于动脑想的热情和积极性。

3、使学生学会认读12个生字，渗透性识字，并培养学生的识字能力。

4、培养学生的合作意识和自学能力。

教学重点

认读生字，培养识字能力。

教学方法

观察法、讲授法、谈话法、讨论法、