六年级语文：《少年闰土》导学案.pdfVIP

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《少年闰土》导学案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《少年闰土》导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课型：自主探究+展示提升主备人：樊树丰使用人：

学习目标：

1、学习本课生字、新词。

2、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。

3、通过闰土的外貌、语言、动作，感受少年闰土这一人物特点。

4、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。

我国有一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直立着，浓密

的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？让我们随着本组课文的学习去认识、了解

鲁迅先生吧！今天我们先来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。

一、自主预习

1、我来读读课文，努力做到正确流利。

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2、我能正确读写本课生字（课后方格中）和这些词语。

chúfánɡkuàxiàchùshenɡ

（）（）（）

mínɡhuānɡhuānɡwúqiónɡwújìn

（）（）

3、一锤定音(用“√”给下面加点宇选择正确的读音)。(8分)

仿佛(fúfó)供品(ɡōnɡɡònɡ)五行(xinɡhánɡ)

正月(zhēnɡzhènɡ)刺猬(cìchì)扭动(niǔniù)

4、默读课文，填写表示心情的词语：

听说闰土要来，我；听着他讲他的生活，我；他要走了，我们；他走了后，我。

二、合作探究

（一）再识闰土，探究深读

1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样子的？速读课文，画出有关句子。

这是描写，闰土给我留下的印象是

2、细细地品味6～16自然段，边读边想闰土讲述了哪几件事？重点写的是哪几件？

3、分角色朗读9－13自然段，你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？

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4、第一自然段也描写了这个情景，我来为插图配音。

5、闰土向“我”讲述他的生活，想象出他说话时语气、神态。朗读自己喜欢的自然段，看

谁能让大家身临其境。我学得闰土是个的孩子。（抓住词语或句子谈）

（二）解疑释惑，升华认识

1、他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”

“他们”指，这句话表达了作者对的不满，流露出向往。

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