赣美版 四年级上册 美术 第15课 瓶瓶罐罐 教案.docx

赣美版四年级上册美术第15课瓶瓶罐罐教案

授课内容

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授课时间

教学内容

《赣美版四年级上册美术第15课瓶瓶罐罐教案》的教学内容以生活中常见的瓶瓶罐罐为主题，让学生通过观察、分析和创作，探索瓶罐的形状、纹理、色彩和材质等方面的特点，培养学生的审美能力和创造力。

教学重点：引导学生观察生活中的瓶瓶罐罐，发现其美感，并运用绘画和手工制作的方式表现出来。

教学难点：如何引导学生从生活中发现美，并将美的感受通过绘画和手工制作表现出来。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察和分析生活中的瓶瓶罐罐，学生能够提升图像识读和审美判断能力，同时通过绘画和手工制作的方式，培养美术表现和创意实践的能力，从而更好地理解生活中的美和文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的美术课程中，可能已经学习了基本的绘画技巧、色彩理论以及一些简单的美术表现手法。他们对于观察和描绘生活中的物体有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对美术课程通常抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的想法和感受。在这个年龄段，学生的动手能力较强，他们喜欢亲自动手实践，通过直观的方式去探索和创作。同时，他们对于新奇有趣的美术活动表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到如何将生活中的瓶瓶罐罐转化为艺术作品的挑战。他们可能难以把握瓶罐的形状、纹理和色彩等方面的特点，以及如何将这些特点以艺术的方式表现出来。此外，学生可能在对美的理解和创作方面存在差异，有的学生可能对自己的创作信心不足，需要教师的鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《赣美版四年级上册美术》第15课《瓶瓶罐罐》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集和准备各种瓶瓶罐罐的实物、图片、视频等多媒体资源，以便学生观察和分析。

3.实验器材：准备绘画和手工制作所需的材料，如画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

4.教室布置：将教室布置成创作区，每个学生都有一个独立的绘画和手工制作空间，确保他们能够舒适地进行创作。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一组各种形状、颜色和纹理的瓶瓶罐罐的实物或图片，引导学生观察和欣赏。

-提出问题：“你们在生活中见过哪些瓶瓶罐罐？它们有什么特点？如何用美术的方式表现出来？”

-学生分享自己的观察和想法，教师引导学生发现瓶瓶罐罐的美感。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解瓶瓶罐罐的形状、纹理、色彩和材质等特点，引导学生理解和掌握新知识。

-教师通过展示优秀的瓶瓶罐罐的绘画和手工制作作品，引导学生学习艺术表现手法。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“如何将生活中的瓶瓶罐罐转化为艺术作品？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分享自己的创作想法，教师给予鼓励和指导，帮助学生解决问题。

4.实践操作环节（10分钟）

-学生根据讨论的结果，选择绘画或手工制作的方式，创作属于自己的瓶瓶罐罐作品。

-教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供帮助。

5.展示与评价环节（5分钟）

-学生将作品展示在展示区，其他学生和教师进行欣赏和评价。

-教师引导学生从形状、纹理、色彩等方面对作品进行评价，培养学生的审美能力和评价能力。

6.总结与拓展环节（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调瓶瓶罐罐的美感和艺术表现手法。

-提出拓展问题：“你们还可以用什么方式表现生活中的瓶瓶罐罐？”引导学生进行思考和探索。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识点。

-学生进行课堂小结，巩固对新知识的理解和掌握。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，引导学生主动观察、思考和创作，培养学生的审美能力和创造力。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难和挑战。

知识点梳理

1.瓶瓶罐罐的形状特点：圆形、方形、梯形等，以及这些形状的组合。

2.瓶瓶罐罐的纹理和色彩：光滑、粗糙、条纹、花纹等，以及不同的颜色搭配。

3.观察和描绘瓶瓶罐罐的方法：从整体到局部，注意比例和细节。

4.艺术表现手法：线条、阴影、透视等，以及如何运用这些手法表现瓶瓶罐罐的立体感。

5.创作思路：从生活中发现美，将美的感受通过绘画和手工制作表现出来。

6.审美能力和创造力：培养对美的感知和判断能力，激发创新思维和创作潜能。

7.文化理解：通过观察和创作瓶瓶罐罐，