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结构游戏《天安门》
结构游戏《天安门》
结构游戏《天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城》
游戏总目标:
1、会综合运用各种结构材料和技能,进行主题建构,激
发爱祖国的情感。2、会协商并合理地布局场地。
3、提高想象力、观察力、创造力、注意力和空间知觉能
力。建立耐心、细致、有始有终的良好品质。
4、学会较客观地评价自己或同伴的游戏情况,学会有条
有理地归类收拾玩具。
第一阶段(10.9星期二下午)
游戏目标:
1、模拟构造天安门、人民英雄纪念碑。
2、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能,搭
建较复杂的物体。游戏准备:
1、经验准备:
幼儿已学过结构的基本技能。
收集天安门、人民英雄纪念碑、天坛、长城等首都名胜古
迹的图片,并让幼儿观看过这些风景点的录像。
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2、材料准备:中型花片、方块积塑、各种名胜古迹等提
供各种游戏材料。游戏过程:
一、结合庆祝国庆节谈话,出示彩色天安门、人民英雄纪
念碑等图片,引导幼儿观察天安门、长城、人民大会堂等建筑
物的外形特征,激发幼儿建构的愿望。
并讨论:它们分别由哪些部分组成的?
二、指导幼儿观看教师的范例,运用各种形状的积木搭成
房子的基本构架,用花片、胶粒进行点缀布置。在拼搭的同
时,提醒幼儿是否牢固。
三、幼儿建构,教师指导,启发幼儿事先商量好建构的整
体方案和顺序,然后分工协作,分组,自选材料,自由拼搭。
教师指导能力强的幼儿选用不同的材料搭建屋顶,引导能力差
的幼儿掌握对称排列及砌墙的技能,共同建构。
四、建好后,启发幼儿使用各种辅助材料,如在天安门前
建一个花圃,美化天安门广场。
五、幼儿互相欣赏作品。
第二阶段(10.16星期二下午)
游戏目标:
1、模拟构造天坛,加深对各种物体外形特征的认识;
2、获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体
等方面的知识经验。游戏准备:
第2页共17页
若干插塑、花片、圆柱积塑、各种名胜古迹等游戏过程:
一、请幼儿观察天坛图片或观看录像。讨论:要搭建哪些
建筑物,如较典型的建筑物天坛、回音壁、香炉等。在上节课
的基础上加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成
一个天安门及周围的建筑,提高一定的难度。
二、大家一起参观讨论,关于城楼的建构情况。三、提出
游戏要求:
(一)要共同讨论,怎么布局场地才合理。(二)建好
后,要分类收拾好剩余玩具。
四、幼儿自由组合,选择材料进行建筑,要求幼儿能推选
出几个设计师进行总体天安门的摆放和布置,其他幼儿各选材
料进行房子的拼搭。师巡回指导,幼儿较合理地布局场地。
五、游戏结束,互相参观,讲评。请几个幼儿进行讲评,
提醒幼儿
特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。
奖励在几次建构中有创造力和有协作精神的幼儿,鼓励其
他幼儿以后努力。
第三阶段(10.23星期二下午)
游戏目标:
1、模拟构造长城
第3页共17页
2、学习分组合作,体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜
悦。游戏准备:
大型的积木、炮筒、圆柱积塑、娃娃城堡积塑、及废旧物
品等万里长城的挂图。游戏过程:
一、组织幼儿观察长城的挂图,了解其外形特征,并讨
论:它们分别由哪些部分组成的?
二、教师讲解长城的主体建构,分解其特点。
三、讨论:用什么材料拼最适合(圆柱积塑、娃娃城堡积
塑、易拉罐等)。
四、让幼儿自由组合选择材料,搭建“长城”。,师重点
指导城墙及城台的建构方法,要求形象、牢固。
(一)幼儿建构,要求幼儿能推选出几个设计师进行总体
长城的摆放和布置,其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。
(二)鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构、大家一起
参观讨论,关于长城的建构情况。
五、互相参观、学习。请几个幼儿进行讲评,提醒幼儿
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