《第2课 第二次鸦片战争》优质课教学设计(辽宁省县级优课).pdf

第二次鸦片战争教学设计

一、基本信息

课题第二次鸦片战争

授课学校授课年级初二

授课时间课型新授课时1

作者姓名作者单位

作者信息

二、对本节课的基本认识与理解

本节课的性本课是人教2011课标版（部编）历史八年级上册第一单元第二课，本课主要讲

质、在教材中述了英、法两国在美、俄两国的帮助下阴谋发动第二次鸦片战争，通过战争和中国签

地位与作用订了《天津条约》、《北京条约》，同时沙俄侵占了中国北方大片领土。此外，第二次

鸦片战争进一步加深了中国半殖民地半封建化的程度，所以在整个近代史上占有重要

地位。

八年级的学生，他们已经接触了一年的历史，有了一定的学习基础，而且个性普

学情分析遍突出，因此，我在课堂上会顺应学生的特点，激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，

增强学生学习的自信心。另外，从学生的心理角度出发，他们仍然对新鲜有趣、直观

形象的事物有强烈的好奇心，因此，本课的教学我会大量采用图片来吸引学生。

（一）知识与能力：

1、知道第二次鸦片战争爆发的原因、经过及结果；了解沙俄侵占中国北方大片领土

的史实；

2、识记《天津条约》《北京条约》的内容；

教学目标

3、理解第二次鸦片战争对中国近代社会的影响。

（二）过程与方法：

1、通过对历史材料的研读和分析，掌握处理历史资料的方法，养成论从史出、史论

结合的历史思维；

2、通过小组讨论，提高学生交流合作的能力，提高自主学习、合作学习、探究学习

的能力。

（三）情感态度价值观目标：

通过英法联军火烧圆明园这一史实，让学生认识到落后就要挨打，若不想挨打就要使

自身强大起来。

教学重难点重点《天津条约》《北京条约》的主要内容；火烧圆明园

难点第二次鸦片战争的影响

教学资源与白板，PPT课件，“英法联军火烧圆明园”视频。

教学手段利用讲解法、小组交流合作讨论法进行授课

三、教与学的过程设计

教学环节与教师活动设计宗旨与意

教学内容学生活动

方法图

观看：“中国买回被掠走的圆明通过观看

导入园文物”新闻报道，思考新闻报道，激

为何原属于中国圆明园的历观看新闻报道，思考问题发学生学习的

观看一则新史文物需中国花重金买回，这是兴趣。

闻报道由谁造成的？当时又发生了什

么？

原因

传授一、检查学