第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

30新时代中国特色社会主义的伟大成就

教材分析

整体学习改革开放新时期与中国特色社会主义进入新时代，需要认识真理标准问题讨论和党的十一届三中全会的历史意义；认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义；认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义；认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器；认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现；认识中国特色社会主义进入新时代的重大意义，认清我国发展新的历史方位；认识习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南；形成对中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的形成过程及意义的系统认识。

本课学习主题是十年来中国共产党团结带领人民，攻克了许多长期没有解决的难题，办成了许多事关长远的大事要事，“十三五”规划目标任务顺利完成，打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，全面建成小康社会。中共二十大提出全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴进行战略谋划，为新时代新征程党和国家事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。

本课主要内容是：近十年来的变化与发展，主要由全面建成小康社会、综合国力显著提升、在应对风险挑战中推进各项事业、中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体四个部分组成。

本课重点是理解全面建成小康社会的历史意义，认识2018年以来我国外部形势发生深刻复杂变化的具体表现；难点是认识中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体的意义。

导入新课

（课件展示材料）

2019年10月1日上午，庆祝中华人民共和国成立70周年大会在天安门广场隆重举行。习近平发表重要讲话，随后举行了盛大阅兵仪式和“同心共筑中国梦”为主题的群众游行。中华人民共和国成立70周年庆祝活动，充分展示了新中国成立70年以来的辉煌成就，彰显了国威军威，极大振奋了民族精神。

精彩课堂

过渡：习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上宣告：“我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。”我们一起来回顾新时代10年的巨大成就，共同感受中国共产党和中国人民的伟大，一起为迈向民族复兴而努力前行。

主题-全面建成小康社会

2015年10月，习近平在中共十八届五中全会上提出要下大气力破解制约如期全面建成小康社会的重点难点问题。其中“小康”和“全面”分别强调的是什么？

学生“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。

设计意图

基于概念解读，便于学生理解小康社会的定义，从而有助于树立学生全面建成小康社会的历史意义。

④提示点拨小康思想根植于中国历史传统文化，最初来自《诗经》中的“民亦劳止，汔可小康”，人民安居和国家的长治久安是当时的政治追求。

改革开放以来，“小康社会”与中国式现代化相结合，对我国现代化的道路和目标进行了调整和规划。1979年12月，首次用“小康”来描绘中国的现代化目标。

1982年，党的十二大明确将小康社会确定为发展目标，小康社会成为党和国家发展战略的一部分，在党的十三大进一步提出了“三步走”战略，更加明确了小康社会的建设规划。

（课件展示材料）

材料一：党带领人民经过多年奋斗，终于保证了人民的温饱问题，并在总体上实现了小康，这代表着居民收入水平提升，消费范围更加广阔，消费层次也不再是最初的为了生存而消费，已经逐步朝着精神文明的方向发展，人们更加重视文化教育。但是就实际情况来说，总体小康的水平较低，仍然存在着诸多问题，主要表现为：居民收入差距变大，环境污染问题严重，失业率上升，低收入阶层生活水平恶化，再加上居民整体素质较低等，这些现象容易造成诸多隐患的出现，不利于社会稳定发展。

-潘青、张健《全面建成小康社会的历史回眸、理论表达和价值实现》

依据材料一和所学知识，2002年基本实现“三步走”战略的第二步，我国社会出现了哪些问题？

学生居民收入差距变大，环境污染问题严重，失业率上升，低收入阶层生活水平恶化，再加上居民整体素质较低等。

教师这些问题中，哪些问题最不利于建成小康社会，更与社会主义本质和中国共产党的初心违背？

学生居民收入差距变大，低收入阶层生活水平恶化，居民整体素质较低等。

教师针对这一问题，中国共产党提出怎样的解决方案？

学生打赢脱贫攻坚战。

教师“打赢脱贫攻坚战”经历了哪些重要的阶段？

学生2013年，习近平